2022《采山》教学反思_1.docx

2022《采山》教学反思《采山》教学反思身为一名优秀的人民老师，我们须要很强的教学实力，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，那要怎么写好教学反思呢？下面是我为大家收集的《采山》教学反思，欢迎大家共享。《采山》教学反思1《采山》是一首活泼、轻快的歌曲，节奏显明、紧凑，协作着旋律音程的起伏，使歌曲具有朝气并富有动力感。配上生动形象的歌词，极易为儿童接受和宠爱，歌中描述了小挚友在濛濛细雨中去采山的开心心情，表现了小挚友光着脚丫采山时灵活的身影、敏捷的手指，采来物产，感受丰收带来的喜悦。在备这节课时，我首先仔细研读教材，具体阅读了教参，把握了歌曲的特点，了解了歌曲的难点，确定了以体验劳动欢乐为主线的教学目标。然后，我才依据教学目标支配设计了这节课！一首歌曲旋律和歌词是两个重要的部分，而在这堂课上我主要想解决的是旋律的节奏问题。因为这首歌中的歌词还是比较贴近我们的生活，不做过多说明学生也能够理解。而节奏则是旋律的主宰，也是难点，这首歌曲的旋律中出现了较多的十六分音符，对于二年级学生来说，要驾驭它们是一个难点。于是我就用趣味摘蘑菇（蘑菇上带有节奏）的环节引入节奏练习，来提高学生的学习爱好。首先突破难点为歌曲的学习打下基础。这节课的导入，我用猜动作的嬉戏导入，并且用唱的方式问学生老师在做什么劳动？然后让学生观赏《采蘑菇的小姑娘》的一段视频猜猜老师拿篮子想去干什么？然后设置了小姑娘的“有奖问答”环节去倾听、了解歌曲。然后通过采蘑菇一系类设计好的问题来激发同学们的爱好，让他们在充溢新奇中期盼这一课。在教唱环节中，我先让学生倾听歌曲两遍，使学生对唱曲有肯定的印象，为学唱歌曲奠定了基础。然后我把比较难的地方先教给学生，学生的接受实力还是很快的，教学目标达到了。在节奏训练前我让学生自己找到采蘑菇乐句以此加深印象。在节奏训练时争取让大部分学生明白这个十六分节奏而且能打好这个节奏型。为了娴熟歌曲，在练习中我通过表演启发学生随音乐创编一些采蘑菇、采木耳、采山菜等动作来表现歌曲心情，熟识歌曲的旋律；通过让学生用拍手、跺脚的一些简洁律动演唱歌曲，帮助他们感受歌曲的节奏和句式。在拓展的创编歌词环节中我用了学生都熟识的QQ农场，请学生在农场上种其它植物上去，然后再按种地的步骤创编歌曲《农场》，最终总结劳动能给人带来快乐，劳动最光荣，结束本节课。这节课的某些细微环节还有许多须要完善的地方。一、歌词排序那个环节比预想中的难，让学生觉得难度很大，她们不知道怎么去排，而且音乐播放的速度比较快，来不及贴，在这环节上花费的时间比较多，这个环节的目的是想多让学生倾听音乐，支配这个环节让学生更好地去了解歌词，但从花费的时间上和效果上觉得用处不是很大，所以考虑放弃这个环节。二、在创编歌词的环节拓展上花的时间也相对长了些，这样显得唱歌的环节时间少了很多，而且设计QQ农场这个环节，原来也是这节课的亮点，结果被我上得没出效果，但学生的爱好又很高，让学生编的过程中我也很焦急地把自己设计的词说了出来，没让学生充分地去想象，这些是我要改进的。三、教学过渡语还不够精炼，教学时不够激情，还有就是教学的指令性语言不够清晰。有反思，就有进步，信任自己在一次次的反思中能够成长，进步，从而提升自己的课堂教学！《采山》教学反思2在打算这节课时，我首先仔细的熟识了教材，具体阅读了教参，把握了歌曲的特点，了解了歌曲的难点，确定了以体验劳动欢乐为主线的教学目标。然后，我才依据教学目标支配设计了这节课！在这节课的设计中，我主要支配了三个环节。一是节奏XXXXX0的练习；二是用跟唱法学习歌曲；三是通过观赏《拾稻穗的小姑娘》引出爱劳动的话题，培育学生爱劳动的好习惯，让其从劳动中体验欢乐的感觉。随说新课标更注意孩子的体验、感受，对唱唱方面的技能要求并不是很严格，但这也并不是说课堂教学中不必要对学生的歌颂提要求，其实我们应当相识到体验的目的就是为了更好的表现，有了好的表现，才会有更好的感受与理解。淡化技能并不是不要技能，而是要求老师要有在无形中渗透技能并使孩子简单驾驭的教学方法，让歌颂教学这块内容更加丰富起来。让孩子从自己的歌声中体会感受美，达到我们美育的目的。一首歌曲旋律和歌词是两个重要的部分，而在这堂课上我主要想解决的是旋律的节奏问题。因为这首歌中的歌词还是比较贴近我们的生活，不做过多说明学生也能够理解。而节奏则是旋律的主宰。这首歌曲的旋律中出现了较多的十六分音符，对于二年级学生来说，要驾驭它们是一个难点。于是我就用仿照小动物的声音并做律动的形式进教室引入节奏练习，来提高学生的学习爱好。首先突破难点为歌曲的学习打下基础。其次块内容就是用跟唱法学习歌曲。在教学中