2022《采山》教学反思_2.docx

2022《采山》教学反思《采山》教学反思作为一位刚到岗的人民老师，我们须要很强的教学实力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是我为大家收集的《采山》教学反思，希望能够帮助到大家。《采山》教学反思1《采山》是一首活泼、轻快的歌曲。歌词中的“踩”、“采”、“跑”、“带”、“飘”等动词，形象的描绘了乡村孩子在雨中采山的形象。在备课时，我首先仔细的熟识了歌曲，细致阅读教参，把握歌曲特点，了解歌曲的难点，确定了以体验欢乐为主的教学目标，然后，依据教学目标设计这节课。我确定的教学目标是大胆用歌声，舞蹈表现歌曲丰富的情趣。通过学唱歌曲，让学生在听、唱、体验的过程中，欢快地有感情地演唱这首歌曲。这节课的导入，我先说明了“采山”的含义，首先让学生说说听他们平常做什么?孩子们本身就身在农村，对于采花，踩雨这些活动都比较熟识。一说到玩，孩子们的话匣子就打开了，同时主动性被激发，音乐心情也一下子调动起来了。在教唱环节中，我先让学生倾听歌曲两遍，并用身体动作伴奏，感受旋律的欢快心情，使学生对唱曲有肯定的印象，为学唱歌曲奠定了基础。然后让学生跟师读歌词，在读歌词中体现“乐”的心情。在简洁试唱歌曲后，又进行师生对唱，男生女生对唱，表演唱等活动加深学生对唱曲的印象。课堂效果明显好转。为了娴熟歌曲，在练习中我通过表演启发学生随音乐创编一些采蘑菇、采野菜等动作来表现歌曲心情，熟识歌曲的旋律；通过让学生简洁律动演唱歌曲，帮助他们感受歌曲的节奏和句式。听赏《牧童短笛》，我分为三个环节（一）牧童骑牛（二）牧童嬉牛（三）牧童回家，这样分环节的教学，让学生对于学习目的更加明确。层次感也比较清楚，加上第三段对第一段的反复，心情的把握也简单让学生来区分。这节课的某些细微环节还有许多须要完善的地方。通过这堂课的教学我信任在以后的教学中会设计出更加精彩的教学活动，来丰富我和学生们共同的音乐课堂。《采山》教学反思2在打算这节课时，我首先仔细的熟识了教材，具体阅读了教参，把握了歌曲的特点，了解了歌曲的难点，确定了以体验劳动欢乐为主线的教学目标。然后，我才依据教学目标支配设计了这节课！在这节课的设计中，我主要支配了三个环节。一是节奏XXXXX0的练习；二是用跟唱法学习歌曲；三是通过观赏《拾稻穗的小姑娘》引出爱劳动的话题，培育学生爱劳动的好习惯，让其从劳动中体验欢乐的感觉。随说新课标更注意孩子的体验、感受，对唱唱方面的技能要求并不是很严格，但这也并不是说课堂教学中不必要对学生的歌颂提要求，其实我们应当相识到体验的目的就是为了更好的表现，有了好的表现，才会有更好的感受与理解。淡化技能并不是不要技能，而是要求老师要有在无形中渗透技能并使孩子简单驾驭的教学方法，让歌颂教学这块内容更加丰富起来。让孩子从自己的歌声中体会感受美，达到我们美育的目的。一首歌曲旋律和歌词是两个重要的部分，而在这堂课上我主要想解决的是旋律的节奏问题。因为这首歌中的歌词还是比较贴近我们的生活，不做过多说明学生也能够理解。而节奏则是旋律的主宰。这首歌曲的旋律中出现了较多的十六分音符，对于二年级学生来说，要驾驭它们是一个难点。于是我就用仿照小动物的声音并做律动的形式进教室引入节奏练习，来提高学生的学习爱好。首先突破难点为歌曲的学习打下基础。其次块内容就是用跟唱法学习歌曲。在教学中我发觉歌曲的旋律特别快，要想让孩子精确的唱出歌词，就必需让他们先读歌词，了解歌词。然后再用跟唱法学习歌曲。另外，要想让学生用最美的声音表现歌曲，就必需让学生有最真实的感受。所以在设计这个教学环节时，我抓住了孩子爱玩的天性，让孩子在音乐中玩起了《采山》的嬉戏。让孩子在玩中充分的感受采山姑娘的开心心情！这样孩子才能用最真实的感受来表现歌曲！老师只须要对孩子们的演唱稍加订正就可以了。这样以来老师也不必在感情的处理上奢侈太多的时间，就可以轻易的达到预期的教学效果。第三块内容就是德育教化。当学生观赏完《拾稻穗的小姑娘》后，我从歌曲的心情入手，让学生知道是劳动给小姑娘带来了欢乐的感受。劳动也同样能给我们带来欢乐，希望孩子们今后会更加的酷爱劳动。一节课上下来，才感觉到在某些细微环节上还有许多的地方须要有更好的改善和完善。愿望总是美妙的，但结果往往不是完备的。通过这堂课的教学我也从中得到了更多的启示，信任在以后的教学中自己会有更加成熟的教学思维，更加精彩的教学活动，来丰富我和孩子们共同的音乐课堂。《采山》教学反思3《采山》是一首活泼、轻快的歌曲，在备课时，我首先仔细的熟识了歌曲，细致阅读教参，把握歌曲特点，了解歌曲的难点，确定了以体验欢乐为主的教学目标，然后，依据教学目标