2022《采野花》教案.docx

2022《采野花》教案《采野花》教案在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。来参考自己须要的教案吧！下面是我帮大家整理的《采野花》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《采野花》教案1活动目标：1、能从诗歌中体会大自然的漂亮和尽情嬉戏的欢乐情感。2、细致视察换面，用较连贯的语言讲解并描述自己对画面的理解。3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。4、萌发对文学作品的爱好。活动重点：认读重点字词：绚丽、戴。活动打算：1、幼儿打算：小图书人手一册。2、老师打算：大图书、录音带、大字卡、鲜花。活动过程：(一)、导入活动老师出示一束美丽的鲜花：小挚友们，你们看，这是什么?美丽吗?这是XX小挚友昨天到郊外去玩，采来送给我们的野花!你们喜爱吗?我们的这本书里，有一首诗就叫《采野花》，请小挚友们打开看一看，画面上都有些什么?(二)、自由阅读1、幼儿自由视察诗歌画面，揣测诗歌内容。可边看边与同伴沟通，说说自己的看法。2、老师巡回指导，引导幼儿视察画面上都有些什么?小挚友们在干什么?请幼儿用自己的话较连贯的讲出来。(三)、大图书阅读1、大图书阅读，理解诗歌的主要内容。(1)先整体的看图，你看到了什么?细致视察画面，小挚友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)(2)请幼儿细致视察花儿的各种颜色。引导幼儿学习“五彩缤纷”。这些颜色看起来很美!请小挚友用一个词来形容它，激励幼儿多想多说，老师出示“绚丽”的大字卡，幼儿学习认读“绚丽”一词。(3)小挚友用花干什么?花环编的怎样?小挚友们把花环怎么样了?戴在头上美丽吗?2、老师：“刚才小挚友都用自己的话说出了这首诗歌的意思，现在就来听听诗歌里是怎么写的。”引导幼儿关注诗歌的节奏。3、理解体会诗歌中大自然美妙的意境和欢乐的情感。沟通探讨：诗歌里说了一件什么事?为什么说我们变成春姑娘?大自然美吗?你喜爱大自然吗?学了这首诗歌后你的心情怎样?帮助幼儿体会诗歌中大自然美妙的意境和诗歌蕴含的欢乐情感。4、幼儿听录音，跟读诗歌一遍。(四)、朗诵诗歌1、再一次观赏诗歌，引导幼儿边听边打节奏，发觉诗歌的节奏特点。2、学习根据诗歌的节奏，边表演边有感情地朗诵诗歌。(五)、结束活动师幼共同整理、整理物品。活动延长：嬉戏：采野花。玩法：幼儿分组从贴满“花”的背景墙上“采”下自己最喜爱的两朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大声念出来，并将采到的花分别放入装有“绚丽”、“戴”的字卡花篮里。《采野花》教案2活动目的'：1、学习朗诵儿歌，感受儿歌的节奏美。2、学习发好"采、花、编、圆"等音。活动打算：观看图片，了解野花的特征。编织好的花环及儿歌录音带。活动过程：一、起先部分。带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。老师启发幼儿视察比较：草地上都有什么花？什么草？哪些花儿大？哪些花儿小？草地上的花是什么颜色、什么样子的？闻一闻，你采的花香不香？你最喜爱什么花？二、基础部分。1、出示花环，师幼共同沟通采野花的感受。2、学习儿歌。师示范朗读。幼儿学念儿歌。（留意儿歌的特别节奏，着重学习"采、花、编、圆"等字音）三、结束部分。画"漂亮的花环"。《采野花》教案31、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。1、物质打算：收集各种篮子；为每个孩子打算一根柳枝；春姑娘图片、教化挂图；花环一个。2、学问阅历打算：让孩子知道外出采野花的平安事项；了解各种野花的特征。3、场地堪探：老师事先熟识郊游路途，解除平安隐患。一、谈话引入。1、老师提问：小挚友知道现在是什么季节吗？春天野外有许多野花开放了，有红花、黄花、蓝花……用一个好听的词叫“五彩缤纷”。2、小挚友知道什么是野花吗？老师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。3、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。二、交代野外采野花要求：（1）不能离开集体，要和同伴拉拉手。（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。（3）篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。三、师幼挎着篮子到野外采花。老师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，“采，采，采野花，一会采了一大把”“花，花，真美丽，五彩缤纷真好看”。四、组织幼儿回活动室，稍作休息，打算下一环节：编花环。五、老师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。1、请幼儿说说：老师编的花环是什么形态的？用什么编的？老师戴着花环美丽吗？变成谁了？2、师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五彩缤纷的花编在柳枝上。戴上花环，