2022《金孔雀轻轻跳》教学反思.docx

2022《金孔雀轻轻跳》教学反思《金孔雀轻轻跳》教学反思身为一位到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么问题来了，教学反思应当怎么写？以下是我为大家整理的《金孔雀轻轻跳》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《金孔雀轻轻跳》教学反思1我选教的是人音版小学音乐二年级上册《金孔雀轻轻跳》这首歌，这是一首描写傣族风情的儿童歌曲，本课目标旨在通过“听音乐，看跳舞，学唱歌，学跳舞”的手段，将听、视、唱、动融为一体，充分调动学生的听觉和视觉，在开发学生音乐智能的同时，使他们的其他智能结构也得到肯定的协调发展，并通过各种感官的同时活动，更有效地感受综合艺术的美。为了激发学生对音乐学习的剧烈爱好，我思索应当在教学过程中渗透新课程的理念，从感性、体验入手，调动学生的参加意识，引领学生用身体感觉音乐，用语言描述自己的体验，甚至用自己的方式表达切身的感受。比如，一起先，全班学生听着《小袋鼠》音乐做着可爱的律动进教室，营造了轻松开心的音乐氛围，为整节课奠定了良好的情感基调。在本课教学中，我能把握教学目标，充分调动学生的主动性，让他们沉醉在《金孔雀轻轻跳》这具有西南少数民族风格的歌曲的氛围中，提高他们学习的爱好，在教学环节上环环相扣，比较清楚流畅。学生对唱曲的驾驭也较好。但还是有不足的地方，如对唱曲中每段歌词的最终两句均为同歌词、同节奏，但不同旋律的这个难点的驾驭还不够踏实。另外通过欣赏有关傣族人文风情和一些经典的孔雀舞的影碟，让学生较深刻地了解傣族和傣族的文化艺术，培育了学生的民族骄傲感。但在教学中，因为是异班教学，我在这方面打算的还不够充分，细致。因此，有些环节的设计达不到目标的要求。如：太强调对傣族的介绍，冲淡了歌曲“孔雀”的主题；在歌颂训练方面，唱的次数较少，形式也较单调。在学舞蹈的这个环节中，我也打算的不够充分，以致不能让学生很清楚地理解有关仿照孔雀的舞蹈动作，对基本动作的驾驭不够精确，所以学生在参加活动中，有点无所适从或是不太敢做动作，以至这个环节的课堂气氛没有预设的志向。我还发觉语言是一堂课的灵魂，老师应当通过美丽的语言来感动学生，来实现这堂课的教学，老师不应过多的重复学生的语言；老师应恰到好处的介绍傣族的风俗风情，如泼水节是傣族最有特色，最隆重的节日，在过泼水节时老师应当强调在傣族的泼水节中谁泼到的水越多就越华蜜，它象征着祥瑞华蜜。所以，我认为一个合格的音乐老师除了具备专业学问以外还要情感感人，语言美丽，把教学内容演绎的淋漓尽致，恰到好处的使学生沉醉于音乐之中，让他们不知不知的随着音乐节奏动起来，激发学生的音乐表演爱好和欲望。音乐，作为人类的其次语言，它与人的心理，情感活动具有形态上的一样性，它拨动着人们的心弦，触及这人们的灵魂，对人的心灵有着主动的陶冶作用。现时，音乐又是一种表现艺术，音乐课上，学生或唱或跳或演或奏，通过对音乐的表现，使学生能够充分地展示自我，获得美的享受和胜利的愉悦。总的来说，我在这课的教学上基本能达成目标，欠缺的地方还须要向有阅历的老师请教学习，让以后的教学日趋完善，达到更好的效果。《金孔雀轻轻跳》教学反思2《金孔雀轻轻跳》是人音版第三册第九课的内容。这是一首傣族的儿童歌曲，曲调清爽、美丽，旋律自然、流畅，好像傣家小姑娘与小孔雀那灵巧的舞步，姿态翩翩。我针对这一学段学生以形象思维为主和新奇、好动、仿照力强的身心特点设计本课。采纳歌、舞、图片、嬉戏等相结合的综合手段进行直观教学。一、有效运用多媒体在本课中，我充分运用多媒体进行教学，既激发了学生的学习爱好，又起到了很好的教学协助作用。例如：舞蹈《雀之灵》片段导入，使学生在观看舞蹈视频的过程中，熟识孔雀的特点，自主发觉并能够仿照孔雀舞中“孔雀头冠”的动作。从而，激发学生的学习爱好，并乐于和老师一起探究“伸展羽毛”、“展翅开屏”的舞蹈动作以及仿照出老师做的孔雀舞动作；再如，图片视频“傣族风情”，学生通过大屏幕阅读“孔雀之乡”，观赏完短片之后，学生对傣族有了进一步的了解，丰富了学生的学问及情感；此外，我制作的“卡拉OK”式的歌曲视频也很好地发挥了作用。图片和歌词相结合，学生快速地熟识并理解了歌词，同时，通过生僻字标注，学生也能在观看中解决生字。二、有效提高音乐素养在本课教学中，我主动引导学生参加演唱、倾听、表演等各项音乐活动，通过音乐艺术实践，有效提高了学生的音乐素养，增加了学生音乐表现的自信念。首先，学生通过探究、仿照，驾驭了孔雀舞的基本动作，在相互比美的情景中，增加了表现力，提升了舞蹈气质；在仿照葫芦丝模唱的环节中，提示学生嘴巴放松、轻唱，声音连贯、自然等，训练其发