2022《金蛇狂舞》大班教案_2.docx

2022《金蛇狂舞》大班教案《金蛇狂舞》大班教案作为一名老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的《金蛇狂舞》大班教案，希望对大家有所帮助。《金蛇狂舞》大班教案1活动目标：通过对比音乐、演奏音乐、表演音乐等多种形式，感受乐曲的欢快喧闹的性质，体验过年的快乐，期盼春节的到来。熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动打算：过年的PPT、打击乐器。活动过程：一、对比音乐，感受乐曲喧闹喜庆的氛围。1、对比两段音乐T：“快过年了，刘老师家要款待许多的客人，我想放点音乐，我找到了两段好听音乐，但是不知道哪段音乐比较合适，请你们来帮我选择一下哪短音乐在春节放比较合适？为什么？”2、乐曲介绍T：“这首好听的乐曲有一个好听的名字《金蛇狂舞》二、观赏音乐，尝试理解乐曲喧闹喜庆的性质1、观赏音乐，理解曲名T：“谁来猜猜看“金蛇”是什么？”（龙）“金蛇狂舞”又是什么意思呢？”小结：“龙是中国的象征，我们中国人都是龙的传人，《金蛇狂舞》是在讲我们过节的时候喧闹欢腾的景象。”让我们再来观赏一下这首金蛇狂舞（图片）2、感知打击乐器T：“我们在乐曲中听到了哪些我们熟识的的乐器声音了吗？”小结：“这些小乐器有一个共同的名字叫打击乐器。”T：“你还在其他地方听到过加入打击乐器的演奏吗？”小结：“有兴奋的事情，才会敲敲打打，乐曲中加入打击乐器会使乐曲的节奏感更强了，使音乐听起来更活泼、更喧闹。”三、演奏小乐器，体验乐曲喧闹喜庆的氛围1、老师示范指挥T：“说到打击乐器，我看到许多小挚友都已经跃跃欲试想自己动手演奏了。”T：“细致的先看一遍刘老师的指挥。肯定要看好指挥才能共同合作演奏出好听的音乐。”2、幼儿空手练习T：“先让我们用小手试试看。”3、幼儿拿乐器演奏《金蛇狂舞》大班教案2教材分析《金蛇狂舞》是一首民族管弦乐曲，由我国闻名的人民音乐家聂耳创作。乐曲是“ABA＂3段体结构，旋律具有显明的节奏特点。第1段以光明上扬的音调呈现出快乐、昂扬、奔放的情结，节奏锵且连绵起伏：第2段为中国曲式螺丝结顶的结构，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度渐渐加快，加之锣、鼓、钱、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使心情逐层高涨。该乐曲具有浓郁的民族风情，情欢腾激越，表现出我国传统节日中舞龙要狮时火热欢腾的情景。大班的幼儿音乐观赏实力进一步提高，能较精确地感受性质显明、结构适中的器乐曲。本活动通过引导幼儿傾听、感受、表现乐曲，理解乐曲所表达的内容，感受乐曲中热情的气氛，在观赏中获得美的享受。活动目标1、倾听音乐，结合舞师子、要龙灯等传统文化活动了解乐曲“ABA＂的曲式结构，了解乐曲欢腾激越的特点。2、尝试用自由的即兴动作表演体验B段乐曲的对话应答和逐步缩短的乐句结构。3、感受乐曲中热情、喜庆的氛围，萌发对传统民乐的宠爱之情。活动打算1、《幼儿素养发展课程？音乐》CD，老师自备节庆时舞龙、要狮的视频，彩绸，乐器，舞龙舞狮小型表演的道具等。2、活动前引导幼儿学习儿歌《同新春》。活动建议1、请幼儿完整观赏乐曲，感受乐曲欢腾激越的特点引导幼儿用心倾听音乐，依据乐曲的节奏和旋律绽开想象。提问：听了这首音乐，你有什么感觉？你想到了什么？2、请幼儿再次观赏乐曲，初步了解乐曲“ABA”的曲式结构，理解乐曲所表达的内容。幼儿观赏乐曲时，老师通过表情、手势，激励幼儿用简洁的动作表现音乐节奏和旋律改变，感受两段音乐的不同风格。提问：你认为这段音乐分几部分？3、请幼儿分段观赏乐曲《金蛇狂舞》，尝试运用儿歌和即兴动作表演体验A段铿锵欢快、B段对话应答和逐步缩短的乐句特点。（1）播放A段音乐，引导幼儿沟通并进行表现。提问：想一想，人们可能在干什么？可以用什么动作来表现？小结：这是一首表现各种喜庆活动的曲子，我们可以用简洁的用绸、十字步跳动等动作进行表现。（2）播放B段音乐，引导幼儿沟通并进行表现。提问：这段音乐听起来有什么特点？像在干什么？请小挚友们边听音乐边朗通诗歌《闹新春》吧。引导幼儿在倾听音乐的基础上尝试将学过的儿歌〖闹新春》与B段音乐相匹配进一步感受B段对话应答和乐句缩短的特点。激励幼儿念儿歌时辅以拍腿、拍肩等动作来感受节奏改变。4、引导幼儿完整地表现乐曲，感受乐曲热情喜庆的氛围，激发幼儿对传统民乐的宠爱。引导幼儿结伴协商，想象音乐情节，依据已有阅历和爱好选择表现方式合作演，如舞龙要狮表演、乐器演奏、自由舞蹈等，进一步感受乐曲热情、喜庆的氛围，激发幼儿对传统民乐的宠爱之情。《金蛇狂舞》大班教案3活动名称：《金龙腾飞》——改编自山东省幼儿园课程指导老师用书《