2022《金蛇狂舞》大班教案_5.docx

2022《金蛇狂舞》大班教案《金蛇狂舞》大班教案作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的《金蛇狂舞》大班教案，希望对大家有所帮助。《金蛇狂舞》大班教案1教材分析《金蛇狂舞》是一首民族管弦乐曲，由我国闻名的人民音乐家聂耳创作。乐曲是“ABA＂3段体结构，旋律具有显明的节奏特点。第1段以光明上扬的音调呈现出快乐、昂扬、奔放的情结，节奏锵且连绵起伏：第2段为中国曲式螺丝结顶的结构，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度渐渐加快，加之锣、鼓、钱、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使心情逐层高涨。该乐曲具有浓郁的民族风情，情欢腾激越，表现出我国传统节日中舞龙要狮时火热欢腾的情景。大班的幼儿音乐观赏实力进一步提高，能较精确地感受性质显明、结构适中的器乐曲。本活动通过引导幼儿傾听、感受、表现乐曲，理解乐曲所表达的内容，感受乐曲中热情的气氛，在观赏中获得美的享受。活动目标1、倾听音乐，结合舞师子、要龙灯等传统文化活动了解乐曲“ABA＂的曲式结构，了解乐曲欢腾激越的特点。2、尝试用自由的即兴动作表演体验B段乐曲的对话应答和逐步缩短的乐句结构。3、感受乐曲中热情、喜庆的氛围，萌发对传统民乐的宠爱之情。活动打算1、《幼儿素养发展课程？音乐》CD，老师自备节庆时舞龙、要狮的视频，彩绸，乐器，舞龙舞狮小型表演的道具等。2、活动前引导幼儿学习儿歌《同新春》。活动建议1、请幼儿完整观赏乐曲，感受乐曲欢腾激越的特点引导幼儿用心倾听音乐，依据乐曲的节奏和旋律绽开想象。提问：听了这首音乐，你有什么感觉？你想到了什么？2、请幼儿再次观赏乐曲，初步了解乐曲“ABA”的曲式结构，理解乐曲所表达的内容。幼儿观赏乐曲时，老师通过表情、手势，激励幼儿用简洁的动作表现音乐节奏和旋律改变，感受两段音乐的不同风格。提问：你认为这段音乐分几部分？3、请幼儿分段观赏乐曲《金蛇狂舞》，尝试运用儿歌和即兴动作表演体验A段铿锵欢快、B段对话应答和逐步缩短的乐句特点。（1）播放A段音乐，引导幼儿沟通并进行表现。提问：想一想，人们可能在干什么？可以用什么动作来表现？小结：这是一首表现各种喜庆活动的曲子，我们可以用简洁的用绸、十字步跳动等动作进行表现。（2）播放B段音乐，引导幼儿沟通并进行表现。提问：这段音乐听起来有什么特点？像在干什么？请小挚友们边听音乐边朗通诗歌《闹新春》吧。引导幼儿在倾听音乐的基础上尝试将学过的儿歌〖闹新春》与B段音乐相匹配进一步感受B段对话应答和乐句缩短的特点。激励幼儿念儿歌时辅以拍腿、拍肩等动作来感受节奏改变。4、引导幼儿完整地表现乐曲，感受乐曲热情喜庆的氛围，激发幼儿对传统民乐的宠爱。引导幼儿结伴协商，想象音乐情节，依据已有阅历和爱好选择表现方式合作演，如舞龙要狮表演、乐器演奏、自由舞蹈等，进一步感受乐曲热情、喜庆的氛围，激发幼儿对传统民乐的宠爱之情。《金蛇狂舞》大班教案2活动名称：《金龙腾飞》——改编自山东省幼儿园课程指导老师用书《金蛇狂舞》年龄段和领域：大班健康领域活动目标：1、驾驭头上、胯下传球的技能。（重点）2、与同伴合作，能够动作灵敏，手眼协调得进行传球。（难点）3、体验团队合作嬉戏的欢乐。活动打算：皮球19个、标记贴、背景音乐、筐子6个活动过程：一、创设“小龙戏珠”嬉戏情境，引导幼儿进行热身活动。1、跟随音乐进行球操热身。师：龙宝宝们拿起小珠子跟龙爸爸一起学本事吧！2、幼儿自由进行球的一物多玩。师：我刚才看到有拍着玩的，滚着玩的，踢着玩的，你们的本事可真大。二、通过“龙宝宝变大龙”的嬉戏情境引导幼儿探究皮球的多种玩法，进行头上、胯下传球的练习。1、通过自主探究，引导幼儿尝试多种传球方法。师：你们都长大了，爸爸要赐给你们一颗真正的龙珠，这个龙珠特别宝贵，龙头肯定要好好保管，千万不要把它摔碎。请龙头来找我拿龙珠。怎样平安地把龙珠从龙头传到龙尾呢？我们来试一试吧！小结：头上传球的方法：双腿分开，弯腰双手向后伸臂传球，后面幼儿留意力集中的接球：胯下传球：双腿分开，保持平衡向下弯腰，手用力向后探把龙珠传给后面。后面的小挚友集中留意力抱稳球。2、通过嬉戏“群龙戏珠”引导幼儿进行头上传球的练习。师：六条小龙变成一条大龙，龙头拿一颗龙珠，现在用头上运龙珠的方法把面前这筐龙珠全部从龙头运到龙尾的筐子，三条大龙来比一竞赛，看谁运的又快又稳！小结：第一名获胜的缘由：因为他们动作标准，留意力集中眼睛紧紧盯着龙珠所以他们速度最快，把掌声送给他们！3、通过嬉戏“群龙戏珠”引导幼儿进行胯下传球的练习。师：现在我们再来比一比跨下传球看看哪一组动作快！