2022《钟》音乐教案.docx

2022《钟》音乐教案《钟》音乐教案作为一位兢兢业业的人民老师，时常须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的《钟》音乐教案，希望能够帮助到大家。《钟》音乐教案1活动目标：1、相识乐器——碰钟2、能用不同的方式演奏乐器活动打算：小碰钟、碟片活动过程：1、谈话导入课题老师出示小碰钟，先敲击几下，让幼儿听，让幼儿感受音乐的乐趣；2、老师拿出光碟，播放光碟请幼儿观看图片，看一看图中都有些什么？他们都在干些什么？他们都用了些什么东西？3、请小挚友们仿照一下这里面的动作，所做的动作4、请小挚友用拍打来敲击，并有节奏的读儿歌让小挚友们多动手熬炼几次，让幼儿体会音乐中的节奏感。5、老师带领幼儿一起玩嬉戏，并能够通过嬉戏，感受其中的乐趣。嬉戏规则：（1）、小挚友们自由结伴，分别都找到一个好挚友，相互拍手；（2）、老师播放音乐，让幼儿细致的听，同时能够有节奏的和好挚友对手拍掌，在拍掌的过程中，老师先示范，幼儿在第一次嬉戏的过程中，只需拍手，老师念儿歌，渐渐的等娴熟了以后，就请幼儿领读儿歌，反复的熬炼，以便加深幼儿的印象。6、老师小节：针对幼儿所学的加以巩固。《钟》音乐教案2活动目标：1、相识乐器——碰钟2、能用不同的方式演奏乐器活动打算：小碰钟、碟片活动过程：1、谈话导入课题老师出示小碰钟，先敲击几下，让幼儿听，让幼儿感受音乐的乐趣；2、老师拿出光碟，播放光碟请幼儿观看图片，看一看图中都有些什么？他们都在干些什么？他们都用了些什么东西？3、请小挚友们仿照一下这里面的动作，所做的动作4、请小挚友用拍打来敲击，并有节奏的读儿歌让小挚友们多动手熬炼几次，让幼儿体会音乐中的节奏感。5、老师带领幼儿一起玩嬉戏，并能够通过嬉戏，感受其中的乐趣。嬉戏规则：（1）、小挚友们自由结伴，分别都找到一个好挚友，相互拍手；（2）、老师播放音乐，让幼儿细致的听，同时能够有节奏的和好挚友对手拍掌，在拍掌的过程中，老师先示范，幼儿在第一次嬉戏的过程中，只需拍手，老师念儿歌，渐渐的等娴熟了以后，就请幼儿领读儿歌，反复的熬炼，以便加深幼儿的印象。6、老师小节：针对幼儿所学的加以巩固。《钟》音乐教案31、幼儿能主动的参加在活动中，体验音乐带来的欢乐。2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。重点：特定音效的听辩与摸索。难点：角色扮演活动。重点：通过各个环节的摸索及律动，在嬉戏中让幼儿听辩特定音效。难点：首先让幼儿理解各个钟的声音，在让幼儿扮演。队形：幼儿成半圆形坐在老师四周。乐器：将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。道具：CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。乐器：第一课时不须要任何乐器。一、故事引导时钟有许多种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小挚友起床时，就会打开小门探出头来叫“咕咕、咕咕”，另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟……二、感应曲式A段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。B段：感应两个乐句。Coda：感应4拍。三、听辩“咕咕”声1、老师操作伸缩布偶，协作音乐于“咕咕”声时伸出布偶和学生打招呼。2、音乐律动A段：伸|缩——双手、头或肢体各部位。B段：双手左右伸懒腰|展翅左右飞。Coda：拍手四次。3、两人一组面对面活动同2，coda两人互拍。四、听辩“闹钟”声1、音乐律动A段：抖动手脚感应“闹钟”声。B段：上发条一左/右转一转。Coda：拍手四次。2、两人一组面对面A段：抖动手脚感应“闹钟”声。B段：互转发条一左/右转一转。Coda：互拍手四次。《钟》音乐教案4活动目标：1、在图谱的帮助下，尝试协作演唱两声部歌曲。2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的欢乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。5、体验歌曲中的欢快心情。重点难点：在图谱的帮助下，尝试协作演唱两声部歌曲。活动打算：1、歌曲录音2、图谱3、幼儿阅历：(1)娴熟演唱第一声部(2)合作朗诵两声部儿歌活动过程：一、复习歌曲《钟》1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗?2、重点引导幼儿用灵巧跳动的声音表现钟声。二、两声部儿歌朗诵。1、我们还学习了两声部的儿歌，你们能用洪亮的、整齐的声音念出儿歌吗?2、老师指挥幼儿朗诵。三、尝试两声部合唱1、小挚友们的本事真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。2、老师范唱：要求——老师在唱歌时幼儿宁静的听，听好举手回答问题。关键提问：今日老师唱的歌曲与以前有什么不一样?录音机唱的是什么?我唱的是什么?3、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且