课件-江苏-2009_中考化学试题设计的新思路（扬州市3.rar

新课程中考化学试题设计的新思路实施化学有效复习的基本策略之一是需要编制多元习题来夯实。近年来，随着新课程改革的不断深入，化学中考命题出现了新的变化、新的特点、新的思路，分析全国各地的中考化学试卷，不难发现命题者思路新颖、视角独特，通过不断创新设计试题，来全面考察学生解决实际问题的能力。以下是本人结合近年来的中考化学试题来解读化学试题设计的新思路，了解试题的命题意图和改革方向，以便在复习中做到有的放矢，提高复习效率。关于试题设计的思考一、源自教材和课堂，重视试题的拓展性一、源自教材和课堂，重视试题的拓展性新思路一新思路一1、实验原理：只能耗氧、耗氧至零；2、实验关键：装置密封、耗氧充分；3、实验技术：压强变化、间接测量。（06年江苏南京）某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1／5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1／5。下列对这两种现象解释合理的是气密性检查变式变式（2）探究燃烧的条件1、密封的形式不同2、燃烧伴随的现象对这两种形式的影响（3）探究金属的活动性新思路一（1）以中和反应为核心本题的价值在于：提供了三类揭示中和反应确实发生的可行的实验方案，向我们展示了探究实验的一个比较完整的过程：猜想、设计实验方案、进行验证实验、得出结论。让我们体会到探究实验中设置对比实验和控制实验条件的做法。变式（2）以碳酸盐的检验为核心定量实验——产物要真而准（无干扰），且“回收率”高（无损耗）新思路一联想CO2气体新思路一取少量①所得溶液放入试管中，滴加过量氯化钙溶液，待充分反应后，滴加数滴无色酚酞试液。（2）以学生已知的为中心（3）以学生已知和未知相结合的为中心变式该方案本质是测定沉淀的量新思路二新思路二（1）北京奥运（2）汶川大地震（3）限塑令（4）冰雪灾害有人用2个字概括中国的2008年：惊艳下半年的重要事件：1、三鹿奶粉事件2、嫦娥一号成功撞击月球3、矿难事故4、面粉增白剂……新思路二注：此题的素材来源于温敏芳.三道原创题错答的原因分析[J].化学教学,2008,(1):78-79考查运用信息比较草酸钙和碳酸钙在性质上的差异新思路二新思路三新思路三新思路三注：此题的素材来源于王后雄.新课程视野下高考化学命题设计的发展与创新[J].化学教学,2008,(3):55-60变式新思路三新课程中考化学试题的设计要考虑新课程目标和学生的接受能力，内容既不能难深，又要有利于高一级学校的人才选拔，因此要符合学生的身心特点和认知规律。从题型构成来说，既要保持一定的稳定性和继承性，又要有适度的新题型的开发和创新，显现出新情境、新思路，给学生足够的体验试题命制角度和方法的机会，帮助学生感悟试题的考查宗旨，努力让学生实现学了其形，更感悟其神。谢谢大家欢迎批评指正