课件-江西-2010_江西省2010年九年级化学中考研讨会课件4(初高中教学衔接的思考)全国通用.rar

对课改进程中的初高中化学衔接教学问题的思考1、试题的取材体现初高中的衔接(08江西）27．(7分)某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样—个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问，他们设计了如右图所示的装置进行探究。(1)已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是———(2)若干燥从a导管出来的气体，应从(选填“b”或“c”)端管口通入；(3)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：猜想一：生成的气体可能是氢气猜想二：生成的气体可能是(4)请你对猜想二进行探究：（表略）（08江西）24．(4分)下表是几种可燃物在压强为101KPa时间的沸点。请你回答：(1)“祥云”火炬中的燃料含有C3H8，它燃烧的化学方程式是(2)X=；(3)打火机的燃料稍加压即可以液化，减压后（打开开关）液体又容易气化，遇明火即燃烧。上表中可做打火机燃料的是；(4)请你从表中找出一条规律。（09江西）类推的思维方法在化学学习中应用广泛，例如：水（H2O）过氧化氢（H2O2）氧化钠（Na2O）过氧化钠（Na2O2）过氧化钡的化学式为（）A．Ba2OB．BaO2C．B2aO2D．BaO3江西省2010年化学样卷二江西省2010年化学样卷一27．（6分）在学习金属与酸发生置换反应时，酸一般是用盐酸和稀硫酸。那么金属能与浓硫酸反应吗？如能反应，发生什么反应，产物有哪些？【查阅资料】①铜加热时能与浓硫酸反应，生成硫酸盐、水和一种气体；②铜反应时一般以+2价出现。请你判断铜与浓硫酸的反应__（填“是”或“不是”）置换反应；【实验】把铜片放入盛有浓硫酸的试管中，加热有气体产生，溶液变为蓝色。过一段时间后，试管中出现了白色固体。【提出猜想】（1）针对产生的气体，提出以下猜想：①是二氧化硫；②是氢气；③是二氧化氮。（2）针对试管中产生的白色固体，提出以下猜想：①由于不断加热，水挥发，是由浓硫酸结晶形成的；②白色固体是析出的无水硫酸铜。【分析讨论】针对产生的气体的猜想，小王同学认为猜想③有明显错误，他的理由是______________；对于剩下的两种猜想，进行如下实验：点燃收集到的气体，发现气体不能燃烧，则产生的气体不可能是猜想__________。【实验】针对试管中产生的白色固体的猜想，小刘同学做了如下实验：（1）取约3mL浓硫酸放入试管中，加热与前面铜和浓硫酸实验大约相同的时间，没有固体析出。（2）将原试管中的白色固体取出，再往其中加入约10mL水，固体全部溶解，并得到蓝色溶液；【得出结论】铜与浓硫酸反应产生的气体是二氧化硫，白色固体为________；请写出铜与浓硫酸反应的化学方程式：____________。（09潍坊）2008年诺贝尔化学奖授予发明和研究绿色荧光蛋白的三位科学家。绿色荧光蛋白分子中含有氨基(—NH2，具有碱的性质)和羧基(—COOH，具有酸的性质)。绿色荧光蛋白具有的性质是（）A．既能与盐酸反应，又能与氢氧化钠反应B．只能与氢氧化钠反应，不能与盐酸反应C．只能与盐酸反应，不能与氢氧化钠反应D．既不能与盐酸反应，又不能与氢氧化钠反应（08江西）某校化学兴趣小组同学发现，长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。他们为了测定水垢中碳酸钙的含量，将足量质量分数为10％的盐酸加入到10g水垢中，产生CO2气体的情况如右图所示。(1)从图中可以看出，10g水垢与盐酸反应后生成的二氧化碳最多是g。(2)水垢中碳酸钙的质量分数是多少(3)假设水垢中除碳酸钙和氢氧化镁外，不含有其它杂质，溶解10g水垢，至少需要质量分数为10％的盐酸的质量是(最后结果保留一位小数)。（08江西）10．向装有50g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10％的Ba(OH)2溶液至过量。有关量的变化情况见下图(横坐标表示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标表示小烧杯中量的变化)。其中肯定不正确的是（）（2006江西）15．下列各组物质，只用组内溶液相互混合的方法就能鉴别的是（）A．K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaClB．K2SO4、BaCl2、Na2CO3、HClC．KOH、Na2SO4、CuSO4、MgCl2D．KCl、AgNO3、KNO3、HCl（09泰州）13．不用其他试剂，可以鉴别石蕊、盐酸、氢氧化钙、氢氧化钠、碳酸钠五种溶液，第二个被鉴别出来的物质是A．盐酸B．氢氧化钙C．氢氧化钠D．碳酸钠（09肇庆）13．有四种物质的溶液：①Ba(OH)2、②Na2SO4、③HNO3、④FeCl3，不用其他试剂就可将它们逐一鉴别出来，其鉴