2022《长方体》教案.docx

2022《长方体》教案《长方体》教案作为一名优秀的教化工作者，通常须要打算好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我细心整理的《长方体》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《长方体》教案1一、活动目标1.通过与长方形的比较，了解形与体的异同2.探究与发觉长方体有六个面,8个角，12条边，知道正方体是最特别的长方体。3.学习有效点数的多种方法。二、活动打算1．记录单，不同长方体盒子三个，各种长方体小盒子每个幼儿人手一个三、活动过程（一）导入1.已有阅历导入，复习长方形的特征师：（出示长方形）这是什么形态？它有什么特征？2.依据幼儿的回答记录师：有几条边？几个角？几个面？（二）初步感知长方体3.出示长方体，引导幼儿进行视察比较长方形和长方体的异同师：带来一个新挚友,它和长方形有什么不一样？（厚薄）他们有什么地方是一样的？（有面,有边，有角）（三）细致视察，相识长方体的基本特征4.提出启发性问题，幼儿自由揣测师：它有几个面呢？5.幼儿运用长方体盒子自由探究师：请你们拿出自己的小盒子，它是什么形态的？（长方体）它有几个面呢？请你们数一数。（提示幼儿数的过程中既不重复数，又不漏数）6.个别幼儿在集风光前沟通探讨，找出有效的数面的方法，数出面的个数师：长方体有几个面？你是怎样数的？数给大家看？有没有人用不一样的方法数的？数一数。（记录）7.探究面的形态，发觉特别的长方体师：长方体的面是什么形态的？（长方形）是不是每个面都是长方形？一起来看一看。有没有其他形态？（请幼儿视察自己的盒子）你发觉了什么？（幼儿自由讲解并描述，老师总结）有两个面的是正方形也是长方体，全部的面都是正方形的也是长方体，不过它是特别的长方体，它还有一个名字叫正方体。8探究长方体的边和角师：长方体除了有面还有什么？那有几个角几条边呢？数一数。（幼儿探究并沟通，老师记录，引导幼儿运用有效的点数的方法）（四）总结沟通9.师幼一同小结，梳理所得阅历师：今日我们相识了（长方体），它有（6个面，12条边，8个角），有的面是长方形，有的面是正方形，6个面都是正方形的长方体也叫（正方体）。我们今日视察的小盒子是（长方体），建筑工地的积木有长方体的吗？生活中还有许多东西是长方体的呢，以后你们可以找一找然后和你的好挚友共享。四、活动反思此次活动中，环节处理较清楚，符合数学活动的基本流程。我在与幼儿沟通的时候回答问题的语言不够清晰精确，没有给出明确的答案，影响了幼儿科学探究的爱好和乐趣。活动中我发觉许多幼儿已经有了一些长方体的详细阅历，这须要老师加以利用和引导，让幼儿进一步思索和探究，激发他们科学探究的爱好，这也是科学领域教化教学的重要任务和目地。《长方体》教案2活动目标：1、相识长方体与正方体，能区分长方体与正方体。2、感受行与体的不同，发展空间知觉。3、培育动手动脑及合作的实力。活动打算：1、长方体纸盒若干个、画有花的长方形若干；2、正方体、长方体物品若干；3、幻灯片。活动过程：一、相识长方体1、视察桌面上的操作材料小挚友们，你们看看桌子上有什么呀？今日老师要请小挚友用这些东西来玩个"找挚友"的。2、老师讲解操作要求这个纸盒老师给它们穿上了美丽的衣服，等会儿请小挚友们先将纸盒的衣服"脱"下来，数一数它总共有几件衣服，再帮衣服找出和它自己同样大小的衣服做好挚友，然后请你把这对好挚友身上的花涂上相同的颜色，涂好后再将这些衣服穿回到纸盒的身上。3、幼儿操作，老师指导。4、分析幼儿操作结果（1）将每组幼儿的长方体展示在上面，老师与幼儿一起来视察。（2）刚才我们小挚友都将纸盒的衣服"脱"下来过了，你们说它有几件衣服呀？（6件）我们来看看究竟是不是6件。老师逐一将衣服"脱"下展示在黑板上。那你们说这个纸盒有几个面啊？（3）你们看看这6个面谁和谁是好挚友？也就是它俩的大小是一样的？（老师将6个面是一对的两两放在一起）（4）现在我将它们都穿回去，这个面在这里，这个面……（5）上下两个面是一样大的，左右两个是一样大的，前后两个是一样大的。5、老师小结：像纸巾盒、牛奶盒这样的盒子，有6个面，每个面都是长方形，相对的两个面大小一样的形体我们叫长方体（出示字体：长方体）二、相识正方体1、（老师出示正方体）小挚友们，你们看这个是长方体吗？是的请举手。2、那它倒底是不是呢？我们来看看，一起数数它有几个面？（6个），它每个面都是正方形，这6个正方形它们的大小都一样，像这样有6个面，每个面都是正方形，而且这6个正方形的大小都一样，这样的形体我们叫正方体（出示正方体字体），正方体也是长方体。三、区分正方体和长方体1、