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二年级数学上册知识点整理精选(一)乘除四则运算1.乘法和除法互为逆运算。2.在除法里，0不能做除数。因为0和任何数相乘都得0，所以任何一个数除以0，均得不到一个确定的商。3.被除数÷除数=商除数=被除数÷商被除数=商×除数(二)小数四则运算1.小数加法：小数加法的意义与整数加法的意义相同。是把两个数合并成一个数的运算。2.小数减法：小数减法的意义与整数减法的意义相同。已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算.3.小数乘法：小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算;一个数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。4.小数除法：小数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。5.乘方:求几个相同因数的积的运算叫做乘方。例如3×3=32(三)分数四则运算1.分数加法：分数加法的意义与整数加法的意义相同。是把两个数合并成一个数的运算。2.分数减法：分数减法的意义与整数减法的意义相同。已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。3.分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。4.乘积是1的两个数叫做互为倒数。5.分数除法：分数除法的意义与整数除法的意义相同。就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。(四)运算定律1.加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，即a+b=b+a。2.加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数;或者先把后两个数相加，再和第一个数相加它们的和不变，即(a+b)+c=a+(b+c)。3.乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置它们的积不变，即a×b=b×a。4.乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数;或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变，即(a×b)×c=a×(b×c)。二年级数学上册知识点梳理乘除法的意义意义：乘法：知道“求相同加数的和”可以用乘法计算;熟知乘法的含义：几个几是多少、几的几倍是多少。除法：理解除法的含义(平均分、包含分、一个数是另一个数的几倍。)能看图意列算式，并描述相应的算式的含义。(图意不够明确时，应该用单位名称表示)能运用“倍”来描述两个数量之间的关系。熟知算式中各数名称“因数”和“积”;被除数”、“除数”和“商”等。乘除法的计算熟记乘法口诀，并能够运用口诀熟练计算表内乘法和除法。了解乘法口诀的推算方法，知道2、4、8，3、6、9之间的乘法关系。能发现乘法表中算式的排列规律，并填写。能够熟练进行有余数除法的计算，同时要知道有余数除法中被除数的计算方法。会用计算关于加减乘除的两步计算式题。(递等式不要求)能根据乘除法之间的关系进行相应的计算。乘除法的应用(对应意义)能够运用一步计算的乘除法算式解决生活中较为简单的问题。求几个几是多少?求几的几倍是多少?求平均分的结果。求包含分的结果。求一个数是另一个数的几倍。有余数的除法(加减法应用题)角和直角的认识初步认识角和直角，知道角的各部分名称。能够借助工具判断直角。长方体和正方体的认识初步认识长方体和正方体，知道长方体和正方体的面、棱以、顶点及其数量和特征。能够比较长方体和正方体的异同，知道正方体是特殊的长方体。长方形和正方形的认识初步认识长方形和正方形，知道长方形和正方形的基本特征。能够比较长方形和正方形的异同，知道正方形是特殊的长方形。经历从立体到平面的过程，体验“立体”与“平面”的区别和联系。总结：小学二年级数学数学知识点归纳就为大家介绍完了，小朋友们，你们记住多少知识呢?如果忘记了的话，赶快点击浏览本文复习一下吧!二年级数学上册知识点归纳一、有余数的除法1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。的余数小于除数1，最小的余数是1。3、笔算除法的计算方法：(1)先写除号“厂”(2)被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。(3)试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。(4)把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。(5)用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。(1)商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。(2)乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。(3)减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。(4)比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。二、解决问题根据除法的意义，解决简单的有余数的除法的问题，要根据实际情况，灵活处理余数。