学校自查自评报告 (9).docx

学校自查自评报告学校加强校园文化建设，优化育人环境，用文明、整洁、绿化、美化的校园环境感染人、熏陶人、鼓舞人。几年来，学校一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑，进行养护，特别是从美的角度来养护，使学校乔木、灌木俯仰生姿，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。另一方面，加强校园文化环境的建设，精心设置橱窗、板报、宣传专栏等；定制和动员学生动手制作各种标语牌，如请手下留情，爱护一花一草。爱护花草树木，就是爱护我们人类。等等。这些标语时时警示学生要学会做人，学会爱护环境，对学生起了潜移默化的教育作用。这一切措施让学生在校园大课堂中感受绿和美。宣传普及是搞好绿色教育、创建绿色教育德育特色学校的重要环节。学校充分利用周一晨会作绿色环保宣传动员；校园广播开辟绿色环保宣传专栏；宣传窗、局域网先后刊登环保政策、环境科普知识、环境教育、学校创绿工作的目的、意义、内容、要求和措施；发动学生动手制作环保标语放置在学校各个地方；各班黑板报及时刊出环保专题。2、开设绿色课堂，以课程教育人几年来我校利用课堂主阵地，开展三课活动，即绿色教育渗透课、绿色教育专题课、绿色教育活动课，来培养学生环境意识。绿色教育渗透课。我们根据学科特点和学生特点充分挖掘教材内涵，寻找环保教育的生长点，有机渗透绿色教育。如自然学科中渗透空气污染、硫化氢污染及危害、农药和磷肥与环境等教学；社会课渗透人类只有一个地球、人类活动对环境的影响等。绿色教育专题课。在课堂渗透的基础上，学校开设绿色教育专题课对学生进行较为系统的环保知识教育，弥补学科渗透教育的不足。在初一段开设《人、自然、社会》环境教育课程，做到定人、定时用好环境教育教材。我们还根据学生和学校特点，开发完成了《绿色家园》这一校本课程。在教学中贴近现实生活，变理论教学为个案分析，实施开放式教学。绿色教育活动课。我校从两个方面开展活动课。首先是专题讲座。学校先后5次派教师参加省、市级环境教育师资培训。培训回来后，由该教师为全校师生做专题讲座，如副校长章青禾老师的人类发展和环境问题专题讲座。此外，我们还邀请区环保局的老师来校讲座。其次是与主题班队活动相结合。全校29个班级都能根据班级特点和学生特点确定自己的特色，做到班班有环境主题。如根据每年的环境教育纪念日组织环保实践活动：3月12日植树节，开展植绿护绿活动；4月22日地球日，开展《只有一个地球》主题班队活动；6月5日世界环境日，组织学生上街清理白色污染；世界水日举行《节约离我们有多远》主题班会；定期举行文明班级、文明办公室评比；举行师生环保知识竞赛、环保征文比赛、绿色校园主题黑板报评比、绿色环保主题现场美术比赛、摄影比赛；征集环保标语、出环保金点子、变废为宝、小制作小发明比赛等。其中小发明《节能灯》、《用彩色粉笔制蜡笔》参加区科技节获一等奖；2007年《聆听水的声音》获XX省综合实践征文一等奖。3、建设绿色社团，以活动引导人环保社团以提倡绿色环保为宗旨，肩负着向社会、学校、家庭宣传环保知识和绿色行为的责任，监督着全校学生有损校园环境的不文明行为，并适时开展一些环保活动。社团分为四个小组：关爱家园，寻找美丽环保记者组、关爱家园，美化校园环保报刊组、关爱家园，亲近社会环保行动组、关爱家园，关注环境环保研究组。环保社团活动不仅培养出一批环保意识强、环保行为突出的骨干分子，也带动了更多的学生参与环保，如2007年谷一曼同学被评为XX省环保小卫士荣誉称号。Ⅲ、对照指标自查自评情况b1、评估标准：1.形成正确的办学思想和先进的办学理念先进，并认真总结提炼；2.办学思想和办学理念在教育教学中得到很好的体现；3.推进素质教育扎实有效。自我评价。作为义务教育初级中学，州温市第二十中学全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以造就学者型教师，培养高素质人才为办学目标，不断深化教育教学改革，提高学校办学质量。2008年，学校又在多年办学历史总结的基础上，提出了阳光育人，和谐兴校的办学理念。倡导以阳光之心，育阳光之人，通过建设高标准阳光校园、打造高质量阳光课堂，塑造高水平阳光教师，培养高素质阳光少年。学校全面实施素质教育，成立素质教育领导小组，每两学年制定素质教育方案。今年又对综合实践活动课程进行详细的规划，不断探讨素质教育的新途径，在分析取得成果和总结经验做法的基础上，进一步深入推进素质教育。b2、评估标准：1.办学定位准确，办学目标合理，办学思路清晰；2.制定科学的发展规划、年度计划以及可行的实施策略；3.能根据学校发展规划促进学校持续、科学发展。自我评价：学校坚持双目标办学追求和阳光育人，和谐兴校的办学理念，致力于实现教师和学生的双向发展，办学思路日益明确。2005年10月，学校制定了五年发展规划。到2008年7月，随着教育发展，教育形势的变化，学校根据上级要求和学校发展需要，通过