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学校自评报告[5篇范文]玉龙县第四中学申报绿色学校自评报告一、学校概况我校位于美丽的长江第一湾畔大同小坡上，空气清新，环境优雅。现为“丽江市文明单位”、“丽江市绿色学校”、“丽江市民族团结先进集体”、“玉龙县中学生日常行为规范达标学校”。学校现有18个教学班，在校生743人。全校教职工78人，专任教师72人，其中具有中学中级职称29人。校园占地面积22亩，建筑面积9331平方米，绿化面积3亩多，有教学楼、综合实验大楼、学生公寓、学生食堂等建筑。设有实验室、微机室、图书室、音乐室、美术室、舞蹈室、多媒体教室等，配有微机系统、摄像制作系统、钢琴等现代化的教学设施。二、近年来学校创绿工作回顾环境保护是我国一项基本国策。环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，也是世界性的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。我校自1958年建校以来一直非常重视环境教育，2003年成为中日友好环境教育基地，2010年4月被评为县绿色学校，2010年12月又被评为丽江市绿色学校。从2003年开始，我校进一步加大创建绿色学校的宣传力度，以“创建XX省绿色学校”为目标，轰轰烈烈地开展各种有关环境教育的活动。（一）加大创建绿色学校的宣传力度，为创建工作准备1、成立“创建XX省绿色学校领导小组”，由校长亲任组长，各部门具体分工负责，做到分工明确又团结协作。2、组建环境教育教研组，每两到三周开展一次教研活动，研究学校环境教育的发展方向及存在问题，并及时做好记录。3、利用晨会、班会课、黑板报、宣传窗渠道，向全校师生宣传“绿色学校”的内涵，强调环保的重要性和创建工作的意义，要求全体师生参与各项有益的环保活动。4、学校把教师参与环境教育的情况作为职称晋升、评优评先的参考条件。5、注重环境教育的学科渗透，要求教师在上课前要备好环境教育的有关资料，课堂要有意识地渗透环境教育的内容。（二）以创建“XX省绿色学校”为目标，轰轰烈烈开展环境教育1、健全环境教育管理制度（1）根据学校实际情况制订了《玉龙四中环境教育总体规划》、《玉龙四中环境教育实施方案》，明确我们开展环境教育的努力方向。（2）各项环境教育活动有章可循。学校对各项教育活动进行分解，并制定了各活动的相关评估方案，如《玉龙四中班主任评估方案》、《玉龙四中各班绿化带分配表》、《玉龙四中各班教室卫生及卫生责任区评分表》等，把这些活动落实到班级管理中去。2、在实践中渗透环境教育，丰富校园文化生活。（1）在各学科教学中渗透环境教育，加强对学生环保意识的培养。（2）班主任有计划有目的地上好环保主题班会课。（3）每个学期进行环保主题班会课的观摩评比活动。（4）每个班级每学期刊出1至2期环保知识的黑板报。（5）每个班级负责刊出一期环保周刊，并分发给其他班级阅读。（6）每学期开展一次拟撰并设计制作绿化标语警示牌比赛。（7）每学期进行2至3期的环保宣传图片展。（8）鼓励学生制作环境教育网页和以环境保护为主题的电脑绘图大赛。（9）每学期进行一次环境征文比赛。（10）每学期举行一次环保知识竞赛。3、注重学生参与，培养自我管理能力环境教育的主体是学生，面比较广，为了更好地实现环境教育的成效，我校发动学生参与学校环境教育的管理。以学生会、团委会为核心，各班级班干部积极配合，成立相应的管理小组。如自行车棚管理组、教室卫生管理组、卫生责任区及绿化带评分组、垃圾分类回收管理组等。学校还设立各种环保小组，如环保兴趣小组、环保宣传小组、环保气象小组、环保小卫士等，充分发挥它们的作用。组织青年志愿者参与社区实践活动，如石鼓镇码头的护绿活动，校园周边的路面、空地路护绿及清除城镇“牛皮癣”活动。通过以上活动，使环保教育无时不有，无处不在。我们利用校园宣传媒体，营造了我校浓郁的环境教育氛围。板报橱窗开设环境教育专栏，并定期更换内容；校内楼内的布置设计匠心独运，“少一片垃圾，便多一片清洁”、“天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家”、“别踩我，我怕疼”等宣传画、宣传标识随处可见，学生在潜移默化间思想情操受到了陶冶；红领巾广播站经常播出环境教育内容。在这些宣传阵地发挥影响的同时，广大学生轮流参与到宣传实施过程中，这本身就是一种极佳的情感体验。（三）加强环境建设，重视环境育人。多年来，玉龙县第四中学在环境建设上投入了大量资金，坚持对校园进行绿化美化净化，形成了优良的校园环境，人与自然和谐协调。我们对校园进行了系统性的规划建设，营造了校园绿色地面文化，以充分发挥环境的育人作用。学校的教学区、办公区、运动区布局合理，对可绿化地均进行了合理的绿化。我校有专人负责日常的树木、草地、花丛的养护工作，校园内一年四季花开花落，绿意浓浓。每天负责校园卫生的值日学生拾捡干净草地上的杂物、拔出其间的杂草，对每个绿化带都设立了班级养护，卫生