课件-海南-2010_海南省2010年中考化学 从命题思路反观教学要求从中考结果探寻问题根源课件.rar

从命题思路反观教学要求从中考结果探寻问题根源一、命题思路介绍第一部分命题思路介绍有利于达标1、课程标准、考试说明为命题依据06中考1.下列诗句描述的变化属于化学变化的是A.千里冰封，万里雪飘B.野火烧不尽，春风吹又生C.只要功夫深，铁杵磨成针D.夜来风雨声，花落知多少07中考27.下列变化中，属于化学变化的是A.冰川融化B.食物腐败C.铁丝弯曲D.玉石雕刻09中考25.下列属于化学变化的是A.冰块融化B.玻璃破碎C.树木折断D.钢铁生锈（难度系数0.82）（一）化学变化的基本特征07中考31．一些食品和生活用品的pH如下，其中显碱性的是09中考36.紫甘蓝汁液在不同酸碱度下的颜色变化如下07中考42．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，下图是元素周期表的一部分。（难度系数0.32）27Co钴58.932010中考32．右图为元素周期表第三周期的局部。据此判断下列说法中正确的是：（三）认识化学元素2009年中考48.三聚氰胺化学式为C3H6N6）是一种化工原料，有轻微毒性，计算：(1)三聚氰胺相对分子质量：⑵三聚氰胺中碳、氢、氮元素的质量比：⑶三聚氰胺中氮元素的质量分数（精确到0.1%）。（四）物质组成的表示元素观、微粒观、分类观、守恒观、转化观、化学用语等。34．“尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变为无毒气体。其微观过程如下图所示，其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法中正确的是：A．生成物全部是化合物B．参加反应的两种分子个数比为3∶2C．反应后分子个数变少了D．反应后原子个数变少了27．2010年6月7日《海南日报》载：科学家发现“土卫六”表面遍布“湖海河流”，这些“湖海河流”中的液体并非水，而是液态甲烷和液态乙烷(C2H6)。甲烷和乙烷均属于：A．有机物B．氧化物C．酸D．碱46．为探究铁锈蚀的影响因素，某兴趣小组做了如下实验。[实验方案]将3枚洁净的铁钉同时置于如图所示环境下的试管中，观察铁钉锈蚀情况。37．小林查阅资料获得有关物质燃烧的新信息：对燃烧条件认识的发展性火40．1777年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了燃烧氧化说。他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息空气”——氮气。拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是。第二部分中考结果反馈基本情况各大题得分情况各分数段人数统计分析表(总体样本123088人)表2选择题得分、平均分、难度系数34．“尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变为无毒气体。其微观过程如下图所示，其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法中正确的是：A．生成物全部是化合物B．参加反应的两种分子个数比为3∶2C．反应后分子个数变少了D．反应后原子个数变少了对教学的启示37．小林查阅资料获得有关物质燃烧的新信息：对教学的启示第38题平均分8.41（满分10分）第43题平均分3.77（满分6分）《课程标准》建议：要紧密结合学生的生活实际，使他们感受身边的化学物质和化学变化，增强学习的兴趣，加深他们对化学知识在生活实际中应用的认识。得分44．过滤是化学实验的基本操作。(1)做过滤实验时，发现过滤后滤液仍然浑浊。其原因可能是什么?（说出一种即可）(2)举出生产生活及实验中使用过滤的一个实例。第44题平均分2.71（满分6分）45．气焊和气割都需要用到乙炔。乙炔俗称电石气(化学式为C2H2)，是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。请回答：(1)乙炔的物理性质之一是；(2)图中仪器a的名称是；(3)从下图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合（填序号）。第45题平均分3.32（满分6分）46．为探究铁锈蚀的影响因素，某兴趣小组做了如下实验。[实验方案]将3枚洁净的铁钉同时置于如图所示环境下的试管中，观察铁钉锈蚀情况。第46题平均分3.32（满分8分）第44、45、46题共20分，考生平均得分9.35。总体情况尚可。第45、46题均有3个小题，由易到难，有一定的梯度。第（3）题对于基础较好的考生群体有一定的区分作用。42．如图所示，挤压胶头滴管中的液体，使之与瓶中固体接触，可使小气球鼓起来。请写出符合下列要求的化学方程式：(1)分解反应；(2)化合反应。第42题平均分0.54（满分4分）第42题考查对基础知识的掌握与应用能力、综合思维能力。对优秀群体有一定的区分作用。2008年中考（难度系数0.59）26.空气中含量最多的气体是：A.二氧化碳B.水蒸气C.氮气D.氧气40．1777年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了燃烧氧化说。他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够