学案-江苏-2015_江苏省丹阳市第三中学九年级化学下册《9.rar

1《9.1能源的综合利用》班级姓名备课组长【学习目标】1、知道几种常见的能源及能源的简单分类。2、知道化石燃料是重要的自然资源。3、了解化石燃料燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染小的燃料。4、认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。【课前预习】1.从能源利用的角度看，可以把能源分为常规能源（如煤、）和新能源（如核能、）。2.从能源是否可以循环再生的角度看，可将能源分为可再生能源（如太阳能、）和不可再生能源（如煤、）。3．把烟煤隔绝空气加强热，煤就可以分解成、和等，煤的这种处理方法称为煤的或，此变化属于变化。4．石油经加工后可以得到汽油、煤油、柴油等，这种加工方法称为石油的，此变化属于变化。【学习过程】一、化石燃料【思考】你知道日常生活中我们都使用哪些能源？如果没有了这些能源，我们的生活将会怎样？阅读课本p91，回答下列问题：典型的化石燃料有哪些？它们是如何形成的？天然气的主要成分是，它燃烧的方程式是化石燃料及其炼制得到的各种燃油，在燃烧释放大量热的同时也产生大量，加剧了大气层的；煤、石油燃烧时，还产生一些。4.煤、石油、天然气从物质分类的角度来看都属于。阅读课本p92及p93,回答下列问题：1.化石燃料直接作燃料有哪些不利的因素？2.综合利用化石燃料的途径有哪些？3.煤的干馏的产物有哪些？分别有哪些用途？阅读p94拓展视野，了解可燃冰的形成、分布和用途。【影片展示】化石燃料的开采和综合利用。教师“个备”或学生笔记栏交流讨论：1.我们可以采取哪些措施尽可能地解决能源紧缺的问题？2.列举一些新能源。【阅读材料】煤气是一氧化碳的俗称，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体。为了防止煤气中毒，常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体——硫醚。当煤气泄漏时，人们可闻“臭”味而察觉到煤气泄漏，以便及时采取措施。1L一氧化碳的质量约为1.25g，密度跟空气接近，难溶于水。一氧化碳燃烧会产生二氧化碳。一氧化碳还可跟赤铁矿中的三氧化二铁在高温时发生反应。问：①请找出一氧化碳的物理性质。。②请找出一氧化碳的化学性质、。③你认为在实验室中应该用什么方法收集一氧化碳？为什么？。教师“个备”或学生笔记栏【当堂训练】1．下列物质不属于混合物的是（）A．煤B．液氧C．石油D．天然气2．石油被称为“工业的血液”，下列有关石油的说法正确的是（）A．石油是一种混合物B．石油是一种化合物C．石油在地球上的蕴藏量是丰富的D．石油可直接作飞机的燃料3．下列变化属于化学变化的是（）A．海水晒盐B．空气液化C．煤的干馏D．石油的分馏4．下列气体中是引起酸雨的主要气体是（）A．CO2B．SO2C．CO、D．N25．鉴别H2、CO、CH4三种气体的最好方法是（）A．闻气味B．看颜色C．分别通入紫色石蕊试液中D．点燃后检验燃烧产物【课后提升】一、选择题1．把煤隔绝空气加强热，不能得到下列物质中的（）A．焦炭B．水煤气C．煤焦油D．煤焦炉气2．炼焦和石油分馏，是开发利用化石燃料的两项重要化工工艺，对其解释正确的是（）A、两者都属物理变化B、两者都属化学变化C、前者属物理变化，后者属化学变化D、前者属化学变化，后者属物理变化3．近年来，部分城市的公交车使用压缩天然气（CNG）代替汽油燃料，这样做的好处是A．减少了污染，空气更清新B．汽车行驶速度更快C．运输成本更低D．汽车发动机的使用寿命更长（）4.点燃某气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水出现，把烧杯迅速倒过来，立即向杯内注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，该气体可能是()A．CH4B．H2C．COD．O25.点燃下列混合气体可能会引起爆炸的是（）A.一氧化碳和氮气B.二氧化碳和氧气C.天然气和空气D.氢气和天然气6.用常见的化石燃料都会不同程度地影响环境。下列物质燃烧时对环境影响相对较小的是（）A.含硫煤B.原油C.酒精D.含铅汽油7.最近，新华社的一条消息披露：我国南海海底发现巨大的“可燃冰”分布带。目前发现的可燃冰储量大约是化石燃料总和的2倍，“可燃冰”的主要成分是---水合甲烷晶体（CH4·H2O）。请结合初中化学知识判断下列说法正确的是（）A.可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性B.可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景C.可燃冰由四种元素组成D.可燃冰取之不尽，用之不竭8.某可燃物9.2克完全燃烧，生成二氧化碳17.6克，水10.8克，则该物质（）A．只含碳氢元素B．只含碳、氢、氧元素C．不含氧元素D．不含碳、氢、氧元素9．下列各组气体