课件-陕西-2010_2010陕西省九年级化学中考报告会材料针对问题 关注学生薄弱点 提高复课针对性课件.rar 立即下载
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2010陕西省九年级化学中考报告会材料针对问题 关注学生薄弱点 提高复课针对性课件.ppt

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关注学生薄弱点提高复课针对性——从学生答卷中的错误谈2010年中考复习策略内容提要一、2009年陕西省中考化学试题简析二、2009年中考学生答卷情况分析(宝鸡地区)10.“达菲”是治疗甲型H1N1型流感的有效药物,莽草酸是生产“达菲”的关键原料,它是从中药八角中提取的物质,其化学式为C7H10O5。下列叙述正确的是【D】A.莽草酸属于混合物B.莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为7:10:5C.1个莽草酸分子中含有5个水分子D.1个莽草酸分子中含有22个原子11.对以下三个化学反应的分析正确的是【B】A.反应物均是单质B.生成物均是氧化物C.生成物均为气体D.反应时均产生蓝色火焰12.下图是某化学反应的微观示意图下列说法正确的是【C】A.该反应中涉及到四种原子B.该反应属于置换反应C.示意图中虚线框内的原子应该是D.该反应前后所有元素的化台价都没有变化13.下列说法正确的是【D】A.自然界中的水大多数是纯水,水是一种常见的溶剂B.20℃时,KNO3的溶解度为31.6g,则其饱和溶液中溶质的质量分数为31.6%C.升高温度时,饱和溶液一定能变为不饱和溶液D.生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度14、在一定条件下,与NaOH溶液、BaCl2溶液、Fe2O3、Zn、Na2CO3五种物质均能发生反应的是【C】A.硝酸铜B.稀盐酸C.稀硫酸D.二氧化碳第二卷情况分析15.(每空1分,共3分)I、Ⅱ两小题只选做一题.如果两题全做,只按1题计分。I.2009年第四十个世界地球日的主题是“绿色世纪”,右图漫画深刻地反映了这个主题的意义所在.请回答下列问题:(1)环境污染中,空气污染的危害很大,空气中的主要气体污染物有CO或SO2或NO2(答名称也可)(写一种即可)。(2)资源的过度开发制约着人类社会的可持续发展。为解决化石能源面临耗尽的问题,人们正在探索和使用新的能源,未来最理想的绿色燃料是氢气或H2。保护金属资源的有效途径之一是防止金属的锈蚀,钢铁锈蚀的原因是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应或铁与潮湿的空气接触。Ⅱ.目前,农村正在推广“测土配方施肥”技术,农技员对某块土地检测后给出了施肥配方,配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物质。请回答下列问题:(1)上述物质中属于复合肥料的是:KNO3或NH4H2PO4(答名称也可)(写一种即可).(2)取少量配方中的物质溶解于水,所得溶液的pH=6.2.则该溶液显酸或弱酸性。(3)NH4NO3和NH4H2PO4不能与碱性肥料混合施用,原因是混合时产生氨气,导致肥效降低.16.(每空1分,共3分)学习化学不仅可以丰寓知识,同时也可以更好地服务生活,促进科技发展.请回答下列问题:(1)每年的5月20日是“中国学生营养日”。据有关报道,我国学生普遍存在无机盐、维生素等摄入量不足,糖类、脂肪摄入量过多的问题。在各种食物中,富含糖类的一种食物是米饭或面条(其他合理答案均可)。(2)“神七”航天员所穿航天服的制作材料中有涤纶、聚氯乙烯、羊毛,尼龙、丝棉以及其他高科技材料。其中属于合成材料的是涤纶或聚氯乙烯或尼龙(写一种即可)。飞船的壳体材料采用铝合金,原因是铝合金密度小或硬度大或强度高(其他合理答案均可)(写一条即可)。17.(每空1分,共3分)以下是从元素周期表中截取的三种元素的信息,请回答下列问题:(1)③中A处的元素符号是Cl.(2)①中元素的原子结构示意图为其中x的数值为5。(3)②中元素的原子形成离子的符号是Na+。18.(化学方程式2分,其余每空1分,共4分)为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有也宥CO,可以先将气体通过澄清的石灰水,观察到澄清石灰水变浑浊,证明有CO2存在,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O(未配平或无“↓”符号扣1分,化学式错误扣2分)。接着将导出的气体干燥后通过灼热的氧化铜,观察到黑色粉末变红,即证明有CO存在。19.(化学方程式2分,其余每空1分,共6分)整理和归纳是有效的学习方法。下面是某学习小组的同学对Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五种金属相关知识的归纳复习,请你参与学习并回答问题:(1)从物理性质上看,每种金属都有自己的特性。你认为Hg与其他四种金属的不同之处是常温下Hg是液体而其余均为固体。(2)从化学性质上看,与盐酸反应最剧烈的是Mg或镁.这五种金属中,有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应,该金属是Ag或银,写出其中一个反应的化学方程式:Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag(其他合理答案均可;未配平扣1分,化学式错误扣2分)。(3)性质决定用途,用途反映性质是重要的化学
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