课件-陕西-2016_陕西省西北大学附中2016年中考化学研讨会 备考方法与策略复习课件.ppt

中考复习备考方法与策略一、把握试题的“稳”与“变主题一：身边的化学物质一、我们周围的空气二、水与常见的溶液三、金属与金属矿物四、生活中常见的化合物命题点：1、空气的成分及其用途；2、空气污染与防治（常考）；3、空气中氧气含量的测定（常考）；4、氧气的性质（常考）；5、实验室制取氧气（必考）；6、催化剂和催化作用；7、碳单质、一氧化碳和二氧化碳的转化、性质和用途等（必考）；8、实验室制取二氧化碳（必考）。示例1：实验室制氧气的化学方程式2015年台州：利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”……2015年北京：实验小组同学做了如下实验2012年18.(4分)分类归纳是化学学习的重要方法。下面是某同学对所学物质的分类归纳，请仔细分析并回答下列问题。2011年18.(4分)下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。示例2：空气中氧气的测定2012年11、氧气是与人类关系最密切的一种气体。下列与氧气有关的说法正确的是【B】2015年福州：空气中氧气含量测定的再认识。……【实验改进】Ⅰ.根据铁在空气中生镑的原理设计图10实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。命题点3、空气中氧气含量的测定。（基础）实验的步骤、现象、原理、结论。（进阶）实验的注意事项（包括药品的用量、选择，结果小于1/5的原因），剩余气体的成分和性质等。（高级）改进实验或装置的原理、现象等。命题点4、氧气的性质（基础）镁、铁、铜、磷、碳、氢气、一氧化碳、甲烷等物质与氧气反应的化学方程式。（进阶）实验现象，操作要点（铁+氧气），反应的应用（照明弹，烟雾弹）等。文字叙述，或实验图。命题点5、实验室制取氧气。（基础）①给出反应物，写化学方程式；②发生装置的选择；③收集方法的选择；④高锰酸钾制氧气的步骤。（进阶）①根据装置写化学方程式；②发生装置的选择依据（固液常温，固固加热）；③收集方法选择的依据；④高锰酸钾制氧气实验的注意事项，错误操作的后果等；⑤氧气的验满方法。命题点7、碳单质、一氧化碳和二氧化碳的转化、性质和用途等。（基础）①金刚石、石墨、木炭、活性炭等碳单质的物理性质及相应用途；②一氧化碳和二氧化碳的物理、化学性质，区分与鉴别，用途，产生途径，对环境的影响等；③澄清石灰水与二氧化碳反应的化学方程式；④自然界中的碳循环和氧循环。命题点7、碳单质、一氧化碳和二氧化碳的转化、性质和用途等。（进阶）①二氧化碳与石灰水反应的其他应用；②“碳三角”四个化学方程式的对应书写和应用；③教材中有关二氧化碳性质的实验现象，解释等。（高级）①“碳三角”与“石灰三角”转化关系、规律的运用；②有关二氧化碳性质的创新和改进实验，解释与评价。文字叙述、实验图、转化关系图。示例：“碳三角”与“石灰三角”转化关系的运用示例：二氧化碳性质的创新和改进实验命题点8、实验室制取二氧化碳。（参考：命题点5、实验室制取氧气）（基础）（进阶）（略）（高级）①实验室制取二氧化碳的药品选择问题。——示例：2014年10、实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是（B）A.检查气密性B.制气C.收集D.验满一、2水与常见的溶液命题点1、水的净化，硬水及其软化。（基础）①知道常见的净水方法；②鉴别软、硬水的方法；③将硬水软化的方法（生活）。（进阶）①不同净水方法所能除去的杂质范围或类别、净化程度的高低、属于化学变化还是物理变化、实验室操作时所用的仪器及作用等；②软、硬水的区别；③鉴别软、硬水时的现象和结论；④除去水垢的方法。（高级）①硬水的危害；②水垢的成分，以及用酸溶液除去水垢的原理。文字叙述为主，实验图辅助命题点2、水的组成——电解水实验（基础）正、负极气体的判断，体积比，气体的验证，实验结论，化学方程式。（进阶）实验的宏观与微观解释（与“质量守恒定律”、“微粒构成物质”联系）可结合氢能源，或氢燃料电池来考查。实验装置图，坐标图。命题点3、溶液的形成，饱和与不饱和溶液（基础）①溶液的形成（即常见物质能否形成溶液），溶液的特征（均一、稳定的混合物）；②影响固体物质溶解快慢的因素；③饱和与不饱和溶液的判断。（进阶）①溶质与溶剂的判断（质量、种类）；②溶质、溶剂的质量及其他相关量变化的判断；③“上升型溶质”饱和与不饱和溶液的转化；④溶解过程的吸、放热现象，及其实验应用。（高级）①不同除污方法的原理、判断与应用，常见的乳浊液等；②“下降型溶质”饱和与不饱和溶液的转化。示例、2015年14．将某温度下，热的硝酸钾饱和溶液逐渐冷却至室温，下列有关量随时间变化趋势的图像不正确的是【D】示例：2013年莱芜（3）水是常用的溶剂。向20g水中溶解一定量KNO3固体