课件-青海-2011_河南省中考化学复习课件.rar

——对“河南省化学中考复习”的再思考决定中考成绩的三大“人为”因素：1、授课教师2、参考学生3、命题评卷人1、了解2010年化学中考质量分析情况历年试题的特点：1、突出“基础性”2、注重“应用性”3、趋向“情境化”4、关注“过程化”5、体现“开放性”6、增强“探究性”复习建议梳理对化学中考复习中教师行为的再思考——对“河南省化学中考复习”的再思考一、如何准确把握考点化学中考目的：初中化学学科考试旨在考查学生的科学素养，考查学生对初中化学基础知识、基本技能的掌握以及利用所学化学知识解释一些简单现象或分析解决生活、生产、社会中一些简单的化学问题的能力，为普通高中和中等专业学校选送人才提供依据。化学中考范围：根据普通高中和中等专业学校对学生文化素质的要求，依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）））中的“内容标准”，结合我省初中化学教学实际，制定本学科考试范围。为了便于考查，本学科考试内容、要求与课程标准一致。《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》《河南省中招学业评价说明与检测.化学》化学中考内容：主要包括：科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个方面。一、科学探究……能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。能依据所给事实与实验现象进行归纳，得出正确的结论并加以解释或说明，能对所给实验方案进行评价或改进。能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。能根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。二、身边的化学物质（一）地球周围的空气初步学会实验室制取二氧化碳的方法（反应原理、实验步骤、收集与检验方法等）。（二）水与常见的溶液了解饱和溶液和溶解度的涵义（会判断溶液是否饱和；能利用溶解性表或溶解度曲线．查阅有关物质的溶解性或溶解度）。（三）金属与金属矿物知道常见的金属(Fe、Cu、Al等）与氧气的反应。了解防止金属锈蚀的简单方法。（四）生活中常见的化合物理解常见酸碱（盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等）的主要性质和用途．认识酸碱的腐蚀性。三、物质构成的奥秘（一）化学物质的多样性能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。（二）微粒构成物质能用微粒的观点解释某些常见的现象（压缩、扩散、不同液体混合时体积的改变以及物理变化、化学变化等）。（三）认识化学元素知道元素周期表的有关知识（四）物质组成的表示能用化学式表示某些常见物质的组成，并能理解涵义，掌握应用。四、物质的化学变化（一）化学变化的基本特征认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系（会判断一些易分辨的、典型的物理变化和化学变化。了解物理性质、化学性质）。（二）认识几种化学反应认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应（能够对典型反应进行分类），并能根据化学反应解释与日常生活相关的一些现象。了解复分解反应发生的条件。（三）质量守恒定律能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。五、化学与社会发展（一）化学与能源和资源的利用认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。（二）化学物质与健康了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。（三）常见的化学合成材料知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。（四）保护好我们的环境了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。2、化学中考命题的基本指导思想五个原则：1、导向性原则。命题应充分体现新课程的理念和课标要求，有利于促进我省化学新课程健康顺利地实施。2、基础性原则。命题应注重基础性，知识点的覆盖面尽可能广，不出偏、难、怪题。3、创新性原则。试题稳中求新，注意综合性、探究性，有利于培养学生创新精神和实践能力。4、科学性原则。杜绝科学性错误，确保试题零差错。5、时代性原则。命题的理念、题型、背景材料应具有时代特色。试题特点1、体现基础性2、注重情境性3、增强实践性4、体现探究性5、体现开放性6、体现综合性（2）试题难易比例容易题约占40%中等难度题约占40％较难题约占20％一、如何准确把握考点一、如何准确把握考点一、如何准确把握考点一、如何准确把握考点（一）查漏补缺，夯实基础，落实每个知识点内容内容（二）纵向联系，横向对比，形成二维知识网内容（一）查漏补缺，夯实基础，落实每个知识点例1：实验室有两瓶气体，分别是一氧化碳和二氧化碳，从理论上说，你最多可用几种方法对它们进行鉴别？内容内容CO和CO2的性质对比例1：实