2022《雨点》教案.docx

2022《雨点》教案《雨点》教案作为一位兢兢业业的人民老师，通常须要打算好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是我细心整理的《雨点》教案，希望能够帮助到大家。《雨点》教案1教学目的：1、学习歌曲《小小雨点》，驾驭八分音符的节奏。2、练习清楚的咬字，用灵巧的声音演唱歌曲。教材分析：歌曲《小小雨点》，曲调流畅、活泼，以拟人的手法描述了雨中情景。歌曲由四个乐句构成，一、二、乐句完全相同，第四与第三乐句基本相同。八分音符的运用使乐曲更显活跃，充分表现了小雨点的灵巧、可爱。教学重点：1、相识八分音符的时值》》。2、以灵巧的声音演唱歌曲。教学难点：1、3与4半音的音准。2、其次乐句与第四乐句的区分。教学过程：第一课时一、组织教学：师生问好。二、基本练习：1、复习歌曲《音阶歌》。2、相识八分音符。三、新授：学习歌曲《小小雨点》。1、导入：边讲歌词边板画2、范唱：①看录像听范唱。②师范唱。3、学习歌词：（1）看歌读歌词。（2）随音乐按节奏读词。（3）再次观赏范唱。（4）学唱歌词。4、学唱歌词旋律。（1）老师范唱歌曲旋律。（2）学生找出相同的乐句旋律。（3）教唱歌曲旋律。（4）学生随琴随老师唱歌曲旋律。5、再次填唱歌词（中速、活泼地、灵巧的）四、音乐拍手出教室。其次课时云教学目标：1.在嬉戏中，巩固d---si各音及音位的相识。2.学生能用甜蜜的声音歌颂《云》并感受三拍子乐曲的特点。3.通过创编歌词，培育学生的即兴创编实力。教学难点：歌词的创编教学过程：一、导入新课1、听音乐进教室。律动《摘果子》2、发声练习《我家的小花猫》3、听音摆位（老师扮演小花猫）：今日我要去挚友家玩，请你们猜猜他们是谁，住在那？4、听音d.r.m.f.s.l.si摆位。二、、新歌教学师：小花猫还打算了一幅画送给你们。我们一起来观赏一下吧。（幻灯投影，老师描述）：蓝蓝的天空，飘着一朵朵白云。就象大海里飘着一只只帆船。多美呀。船里装了小鱼和小虾。云里装的是什么呢？蒋老师用歌声来告知你们。1、师范唱《云》提问：①船里装了什么？②听了以后有什么感觉？③这首歌是几拍子的？④它的强弱规律是什么？2、学生边拍强弱规律边哼鸣全曲3、师生依据节奏进行歌词接龙4、学生跟音乐演唱歌曲5、分组进行伴奏演唱歌曲三、集体演唱歌曲四、创编歌词1、分组探讨：云是怎么形成的？2、分组探讨：雨的作用。3、学生进行歌词创编。4、学生进行演唱五．老师进行六．师生告辞，听音乐出教室。《雨点》教案2教学要求1、相识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。2、正确流利的朗读课文。3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着亲密的关系。教学重难点认字和朗读是教学重点。要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。教学打算挂图、生字词卡课时支配2课时第一课时一、教学要求：相识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。二、教学重点：认字和朗读。三、教学难点：要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。四、教学过程：（一）、激趣导入1、猜谜：小挚友们，今日在上新课之前，老师想请大家猜个谜语，好吗？“千条线，万条线，落到水里都不见。”（雨）2、大家都知道是雨，谁来说说你见过什么样的雨？（大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨、狂风暴雨。）3、今日，我们就来学习一篇关于雨的课文。（板书课题并注音：12、雨点儿）谁来试着读读课题？（指导读准轻声、儿化。）（二）、初读课文1、这篇课文原委讲了雨点儿的什么事呢？请同学们借助拼音自由地大声读课文，喜爱的那一节多读几遍。要求：把字音读准，课文读通，不相识的字可以问问四周的同学和老师。2、指名将自己喜爱的自然段读给大家听，听的同学帮助正音纠错。3、随着读文出示生字、生词认读。（三）、看挂图，学习课文1、第一节：〈1〉〈图一〉你望见了什么？看到雨点儿怎样？〈很小、许多〉多到怎样？〈数不清〉〈2〉理解“数不清”，指导朗读第一节。练习用“数不清”说话。〈3〉“飘落”什么意思？还有什么东西可以飘落下来？创设情景，练习用“飘落”说话：秋天到了，风一吹，树上的叶子就飘落下来。〈4〉齐读第一节。2、其次、三、四节〈1〉（图2）数不清的雨点儿飘落下来。这时，半空中，一个大雨点儿和小雨点儿说起静静话来，让我们听听它们说了些什么。〈2〉大雨点儿要去哪儿？小雨点儿要去哪儿？（板画：有花有草的地方，没有花没有草的地方。）〈3〉下面请同学们拿出笔找出大雨点和小雨点分别是怎么问的，用直线画出来，读一读。指导学生体会“你呢”这句话没说完整。〈4〉分组读对话，指导读好疑问语气。分男女生扮演大雨点，小雨点读对话。3、第五节〈1〉同学们，读到这儿，你们想不想