2022《雨的四季》 教案.docx

2022《雨的四季》教案《雨的四季》教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要写一份优秀的教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我整理的《雨的四季》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《雨的四季》教案1达成目标：让学生学会感受生活，珍爱生命。1．能利用工具书识字词；规范书写。2．能娴熟的运用朗读、默读、略读、阅读等阅读方法。3．培育学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本词汇、语法学问和修辞（说明）方法的表达效果，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验，初步领悟作品内涵。4．在阅读中了解叙述、描写、说明、争论、抒情等表达方式；了解文章的体裁，能够区分写实与虚构作品。5．口语交际中培育学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和沟通的水平。6．写作要抒发真情实感，表达视察生活的相识和感受。1.教材分析《雨的四季》是河大版七年级语文下册第五单元，它是写景抒情散文。要在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上品尝散文的语言美，赏析散文的画面美及其情趣美。这不仅可以提高学生阅读实力而且能够提升学生鉴赏水平，培育他们酷爱自然酷爱生命的情趣。因此，赏析好本文，对学生鉴赏实力的提高，会有肯定帮助。教学重点1、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。2、运用自读、诵读等方法，体会作者的思想情感。教学难点1、引导学生分析细微环节，培育学生通过课文绽开联想与想象的实力；同时培育学生自主鉴赏文章与即兴表达的实力。2、感受自然万物的美妙；并明确生命的意义与价值。学生已经有了肯定的自主阅读实力，对于散文这一文学体裁，也已不陌生，每个人都有自己难忘的童年。文本内容对他们不生疏，教学本文简单引发他们的情感体验，为学习本文打下了良好的基础。1．学生基本能通过自主学习与小组合作，梳理情节理清思路、感知文章的内容，体验作者情感。2．在理解文中的重点语句，品尝美丽的语言的语言，感受文章所表现美，还有肯定的难度。教学中留意运用学生自学和老师指导相结合的策略。1、了解作者、积累字词“粗犷痒嗦嗦诱惑静谧莅临吝啬盛气凌人”2、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。3、运用自读、诵读等方法，体会作者的思想情感。4、引导学生分析细微环节，培育学生通过课文绽开联想与想象的实力；同时培育学生自主鉴赏文章与即兴表达的实力。5、感受自然万物的美妙；并明确生命的意义与价值。课时支配一课时教学过程一、有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又漂亮的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨优美，夏雨猛烈，秋雨凉爽，冬雨冷静，各种各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。今日就让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》，去领会雨的美、领会散文的美。播放四季之雨的配乐图片。学生说观感（二）探望作者刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代闻名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。著有诗集《生命的快乐》、《无题抒情诗》、《人爱情风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。二、活动一：听雨篇1、师生共同诵读文本。感受作者的美丽文采。2.请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。春雨的特点：漂亮、娇媚；夏雨的特点：热情而粗犷；秋雨的特点：端庄而深思；冬雨的特点：自然而安静。达成目标2，初步感知文本。概括事物特点。三、活动一品雨篇勾画出你最喜爱的句子，仿照下面的句式:“这句运用了(感官、写作手法或修辞、特点.）”表述出来。作者通过抓住春天景物的色调、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨漂亮、娇媚的特点。拟人句子：或许，到冬天来临，人们会厌烦雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它常常变成漂亮的雪花，飘然莅临人间。表达作用：“化妆了”，写出了春雨的漂亮与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨驾临的动态美，表达出了作者对冬雨的宠爱之情。“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中好像总挂着透亮的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”“小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”运用比拟的手法生动形象的向我们展示出雨后春景；”雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流淌，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流淌。”运用比方、拟人、排比等手法形象的给我们展示了对雨的酷爱。每一棵树仿