2022《雪绒花》说课稿_1.docx

2022《雪绒花》说课稿《雪绒花》说课稿作为一无名无私奉献的教化工作者，经常要依据教学须要编写说课稿，是说课取得胜利的前提。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我为大家收集的《雪绒花》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《雪绒花》说课稿1一、说教材各位评委老师：大家好！我说课的题目是《雪绒花》，它是人音版13册第6单元《荧屏乐声》中的四首歌曲当中唯一一首学唱的歌曲，歌曲为C大调，两段体结构，采纳3/4拍和中等速度，曲调美丽安静、朴实感人，《雪绒花》是美国闻名电影《音乐之声》中的一首插曲，具有浓郁的奥地利民歌风格，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的酷爱，寄予了主子公对亲人、国家深深的酷爱和祝愿之情。二、说目标通过对《音乐课程标准》的学习，我懂得了音乐以审美体验为核心，以爱好爱好为动力，面对全体学生，注意特性发展，结合七年级学生审美、表现、想象和创建实力渐渐增加的特点，我设定了本课的教学目标。1、情感目标：在倾听体验《雪绒花》的过程中，感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和酷爱之情。2、实力目标：学唱《雪绒花》，能以美丽、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版《雪绒花》。（学习二声部合唱，声部之间能够相互协作，声音和谐统一）3、学问目标：了解歌曲的创作背景，精确演唱歌曲中出现的八分休止符三、说教学重难点通过对教材进分析，了解教学目标后，就不难理解本节课的重点与难点重点：学唱《雪绒花》，能以美丽、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版《雪绒花》。难点：八分休止符的精确演唱四、说教法、学法为了顺当地完成教学任务，充分调动学生的爱好，使学生主动参加到音乐实践活动中，享受音乐带来的无穷魅力，我采纳了情景创设法、启发式教学法、合作探究法等。1、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生观赏电影片断，增进学生学习的爱好，使学生们主动参加到音乐活动中来，丰富学生的情感世界。2、启发式教学法:是在教学过程中通过提出问题启发引导学生主动思维，主动解决问题，以提高学生的音乐感受和鉴赏实力，发展学生表现音乐的实力。3、合作探究法：是在教学过程中通过分组开展音乐活动，来丰富和提高学生的想象力和创建力，增进学生的群体意识，熬炼学生的合作与协调实力。学生是学习的主体，要让学生主动主动地学习，选择学法很重要，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，通过让学生看、听、唱、说、合作等方式，（主要是让学生看电影片段、听歌曲旋律、唱谱子、回答问题、小组合作），让学生充分感受、体验、表现、探究、合作，主动思维、主动探究，层层深化，从而培育学生的综合实力。４、教学打算：另外为了使整个教学过程生动好玩，我打算了多媒体课件和钢琴五、说教学过程接下来说一说教学过程的设计，为了让学生尽情享受音乐带来的欢乐，这节课我设计了新课导入、倾听、学唱、音乐演唱会、拓展活动五个环节1．新课导入：好的起先是胜利的一半，上课之前我运用多媒体播放电影《音乐之声》当中的插曲《Do-Re-Mi》片段，考虑到这首歌曲大部分学生都比较熟识，学生会很自然的进入到歌曲中，听完后引导学生说一说《Do-Re-Mi》的来历，从而引出美国闻名的电影《音乐之声》，启发学生讲一讲电影当中的故事，来激发学生学习的爱好，从而导入新课《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》都是这部电影当中的插曲，刚刚我们已经观赏了《Do-Re-Mi》，今日我们就来学习其中的另一首《雪绒花》，通过课件出示主题《雪绒花》，接着出示作品的简介，介绍歌曲的词曲作者，及电影的获奖状况，以提升《雪绒花》这首歌曲和《音乐之声》这部电影在学生心中的相识和地位，以便更好的来学习歌曲。2、倾听：为了体现音乐的审美体验价值，让学生充分感受音乐蕴含的美和丰富的情感，我设计了倾听《雪绒花》这个环节，第一遍倾听引导学生感受歌曲的整体心情，其次遍倾听引导学生感受3拍子的旋律起伏及强弱规律，并教会学生3拍子的指挥技巧，第三遍倾听引导学生感知歌曲蕴含的思想感情，通过学生充分的倾听，主动的表述自己的体验，来激发学生学习的爱好，为接下来学唱歌曲奠定良好的基础。3、学唱：为了在学唱的过程中调动每一位学生参加的主动性，培育学生演唱时的自信念，使他们在唱歌中享受到欢乐，我把重难点的解决和歌曲情感的处理都融入到学唱歌曲这个环节中。（1）首先让学生跟钢琴伴奏哼唱《雪绒花》的旋律，引导学生在哼唱旋律时感受旋律的改变并分出A、B两段，接着A段通过唱谱子、小组探讨的方法引导学生在体验的同时找出相同旋律的乐句唱一唱并感受A段旋律比较平稳、起伏小的特点，然后通过模唱，师生接龙等方法唱谱子填歌词，使学生驾驭A段旋律。（2）接着以同样的方法引导学生体验感受