2022《雪花》大班教案_1.docx

2022《雪花》大班教案《雪花》大班教案作为一名优秀的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应当怎么写教案呢？下面是我细心整理的《雪花》大班教案，希望能够帮助到大家。《雪花》大班教案1活动目标1、懂得散文中“比方”手法的特别作用，学习并理解“雪白”、“松软”等词汇，学习运用“……似乎……”的句式。2、通过观赏散文，使幼儿对散文诗感爱好，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。3、依据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。活动打算:图片、配乐散文诗磁带活动流程1、学习作品内容师：你们看到过小雪花吗？什么时候看到的？老师有一张小雪花的图片，你们想不想看？（1）幼儿观看图片，完整观赏散文诗。（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？（3）再次观赏散文诗。2、体验作品（1）观赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？（2）观赏其次自然段，幼儿沟通探讨：为什么说雪花像“漂亮的白纱”、“闪光的银帘”、“松软的棉絮”？为什么能让空气更加清爽？（3）集体朗诵散文诗。3、迁移作品（1）提问：你看到小雪花落到哪里？小雪花还会落到哪里？那里会有什么改变？（2）幼儿回答发表自己见解。（3）请幼儿自己说说：假如你是小雪花，你想落在哪？4、幼儿创编师：你们喜爱小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？（1）幼儿自由组成小组，练习仿编，老师引导。（2）小组相互沟通练习。评析本次教学活动幼儿爱好深厚，选材适合大班幼儿的年龄特点，每个环节环环紧扣，幼儿能自由的仿编，内容通俗易懂。假如能让幼儿在回答问题时多说说，多一些沟通就会更好。《雪花》大班教案2活动目标：1、能依据主题进行情景绘画，表现出雪花的各种形态。2、尝试和同伴合作依据画面内容进行情景讲解并描述，体验情景绘画的乐趣。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动打算：老师自制《小雪花旅行记》书一本、背景轻音乐、雪花卡片若干、卡纸人手一张、蜡笔人手一盒重点难点：引导幼儿创建想象大胆想象活动过程：1、以谈话激起爱好。师：昨天下了一场雪，你们喜爱吗?有些小雪花第一次来到大地上，它们觉得好快乐，想到处去看看来一次奇妙的旅行。2、出示《小雪花旅行记》书，引导幼儿细致视察画面。(1)观赏第一页老师：小雪花飘呀飘，它们飘到了树林里，飘到了大树上，大树一下子穿上了银色的棉袄。小雪花想，这下我变成了世界上最漂亮的衣裳。(2)观赏其次页老师：小雪花飘呀飘，它们飘到了公路上，望见好多好多汽车啊，有小轿车、卡车、面包车……(3)观赏第三页老师：小雪花飘呀飘，它们飘到了大海里，在深深的海洋里望见了好多好多的鱼，它们和小鱼一起做嬉戏，真欢乐!(4)观赏第四页老师：小雪花飘呀飘，它们飘到了糖果屋，望见了好多好多的糖果，它们一起品尝着世界上最香甜的糖果。(5)老师：小挚友，小雪花还会飘到哪里去呢?(请个别幼儿说一说)你们会把它画出来吗?3、老师交代作画要求，引导幼儿操作绘画。(1)深色的纸上，我们要选用浅色的蜡笔进行绘画。(2)小雪花还会变成各种各样的形态，你都可以画出来。(3)画完以后你会怎么讲?4、请幼儿分组讲解并描述小雪花的旅行。(1)老师：(敲小铃)小雪花告知我一个隐私，一样颜色的纸放到一起还能编一个好听的故事。(2)老师帮助幼儿分组，引导幼儿进行讲解并描述。(3)一起把大家合作编的故事讲给其他小挚友听一听。《雪花》大班教案3设计思路：引导幼儿体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。活动目标：1、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3、引导幼儿用美丽的声音唱歌，激励幼儿为其次段填编新词。重难点分析：重点——引导幼儿用美丽的声音完整演唱歌曲。难点——初步尝试为其次段填编新词。活动打算：学问——有视察过下雨下雪的景象。物质——课件、磁带、钢琴。活动方式：集体、个别相结合。活动过程：一、导入：1、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声练习：(1)师生问好。(2)出示课件，理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟课件用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。跟课件用“飘呀飘”唱。3、引起爱好：小挚友闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)二、绽开(一)看课件学第一段：1、看课件第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都