2022《雪花和雨滴》教案_1.docx

2022《雪花和雨滴》教案《雪花和雨滴》教案作为一位无私奉献的人民老师，时常要开展教案打算工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应当怎么写呢？下面是我整理的《雪花和雨滴》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《雪花和雨滴》教案1一、活动目标：1、情愿大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。2、培育幼儿初步创编歌词及表现歌曲的实力。3、教幼儿用美丽的声音唱歌，激励幼儿创编其次段歌词。二、活动打算：1、课件《雪花和雨滴》、歌曲《雪绒花》2、事先丰富幼儿和活动有关学问阅历三、活动过程：（一）导入：做律动入场。（放音乐《雪绒花》，依据音乐老师带领幼儿做雪花飘舞、落地的动作）（二）过程：2、听录音：（1）"沙沙沙"小挚友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，小挚友咱们一起问一问："是谁敲着窗户沙沙沙沙？"（播放课件）"是我，是我，我是小雪花。"（2）小挚友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）小雪花回答：我从天上飘下来的（3）那小雪花为什么要来？它要告知我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）小雪花回答：告知你，告知他，冬天来到了3、老师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵4、学习歌词用个别对话的形式：师问："是谁敲着窗户沙沙沙沙？"幼答："是我，是我，我是小雪花。我从天上飘下来，告知你，告知他，冬天来到了。"用集体对话的形式、男孩女孩对话的形式。（方法同上）5、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听"！（看课件观赏歌曲）提问："你听到了什么？"6、师幼一起跟音乐演唱歌曲。7、老师弹琴：幼儿演唱歌曲；男女各派一名选手K歌竞赛。8、启发幼儿进行创遍其次段歌词（1）孩子们"冬天过去了，什么季节来了？（幼儿自由回答）师播放课件：你听滴答滴答，谁来了？"（小雨滴）（2）"小雨滴为什么要来，来告知我们些什么？"（幼儿自由回答）师小结：小雨滴是特意来告知我们春天来到了，它可真好。为了感谢小雨滴我们为它编首儿歌，好不好？（幼儿自由创编儿歌）师问：是谁敲着窗户滴滴滴滴哒-----幼：是我，是我，我是小雨滴，我从天空中落下来------9、师小结：你们太棒了，为小雨滴编了这么好听的儿歌，他肯定会很兴奋的。老师把小挚友的儿歌配上了旋律，小挚友听一听好听吗？（跟着钢琴旋律，老师范唱歌曲。）10、学唱歌曲：（1）师弹钢琴，幼儿和老师一起唱(2)分组演唱、个别进行演唱、对唱进行演唱雪花和雨滴是我们的好挚友，我们一起完整地唱一遍好吗？(师幼一起完整的演唱歌曲两遍)11、这首歌好不好听？我们给它起个名字吧？（幼儿自由回答）师小结：雪花和雨滴特殊喜爱小挚友给他们起的名字，他说他已经有好听的名字了叫《雪花和雨滴》，感谢小挚友。三、结束：好了,孩子们我们今日学会了这首好听的歌，你们能告知我现在的心情吗？（幼儿自由回答自己的心情）那一会我们一起把这种欢乐画下来吧，告知我们的爸爸妈妈，和其他的小挚友好不好，表演歌曲出教室。四、活动延长：美工区：画冬天的景色或歌曲内容的画。《雪花和雨滴》教案2活动目标：1、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。2、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。活动打算：人手1份幼儿用书画面“雪花和雨滴”，让幼儿熟识歌词。活动过程：1、学唱新歌。老师引导幼儿视察、讲解并描述画面（一）的内容，有感情地念歌词：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花。我从天空中落下来，告知你，告知他，冬天来到了。2、老师清晰地有感情地范唱。帮助幼儿熟识歌词并学习有表情地用慢速度念歌词。带领幼儿一起练唱。3、引导幼儿有表情地演唱。老师启发幼儿用美丽柔软的声音演唱。提示语：小雪花在天空中跳着漂亮的舞蹈，温柔地飘落，小声地告知我们，冬天到了；这时提问：我们应当洪亮地唱还是温柔地唱呢？用怎么样的声音来演唱才好听呢？4、创编歌词。在春雨朦朦的季节，老师帮助幼儿复习原歌曲，并启发幼儿迁移阅历，依据原有歌词的结构，创编其次段“小雨滴”的歌词。提示语：“现在是什么季节？是谁在敲我们的窗户？它在告知我们什么呢？”5、有表情的演唱“雪花和雨滴”。引导幼儿说出雪花和雨滴落下的姿态与声音的微小不同，用有改变的歌声（如轻、柔软、较响或略跳动的声音）唱。提示语：小雪花一片一片飘下来，小雨滴一滴一滴落下来，小雪花敲着窗户沙沙沙，小雨滴敲着窗户嘀嘀哒。想一想，我们怎样歌颂才能让别人一听就知道这是小雪花的声音，那是小雨滴的声音？活动延长：水粉画，用黑白水粉画天空和雪花。活动反思：《雪花和雨滴》是一首旋律美丽、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个