2022《雪被子》说课稿.docx

2022《雪被子》说课稿《雪被子》说课稿作为一位兢兢业业的人民老师，很有必要细心设计一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的实力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是我整理的《雪被子》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《雪被子》说课稿1一、说教材《雪被子》这篇课文是义务教化五年制教材第三册第七单元的一篇课文。本册教材在编排上最大的特点就是：以发展语言为主线，注意听说读写的协调发展。提倡让学生在课堂中多“动脑、动口、动笔”。而这一编排特点也恰好体现了大纲对。本教材“使学生初步形成阅读实力”的要求。因而，让学生全面参加课堂教学，培育阅读实力是本册教材总的指导思想。本篇课文是一篇儿童散文，它是继一册《雪娃娃》之后的又一篇有关雪的课文，文章以美丽的语言、音乐般的节奏和拟人化的手法，描绘了一幅在干净漂亮的白雪覆盖下的冬景，一个奇妙如同梦幻般的境界。课文共分三个自然段，包含着两个自然科学学问：“小雪花给麦苗盖上了洁白的被子”说明厚厚的积雪能保持地温，抵抗寒风和霜冻对庄稼的侵袭；“雪被子下面，麦苗们做了两个欢乐的梦”，揭示了“瑞雪兆丰年”的自然规律。这篇课文可分三课时来完成教学任务。第一课时：初读课文，驾驭6个生字（麦、苗、盖、呼、淘、哨）教学1—2自然段。其次课时：教学第3自然段，进行听说训练，驾驭相应的生字新词。第三课时：总结课文，朗读训练。而本课时即第一课时的教学，应以训练为主线，即让学生做到“三动”，以学生为主体，初步培育学生的阅读实力。1、本课时教学目标（1）初谈课文，了解大意。（2）学会“麦、苗、盖、呼、淘、哨”6个生字，理解“被子、满天、雪花、麦苗、暖呼呼”的意思。（3）读通课文，学习课文第1、2自然段。明白“雪被子”能保持地温这一科学道理。（4）培育合理的想象力。学会6个生字，新词；懂得雪被子能给麦苗保暖，使麦子长得好而丰收的道理。2、教学难点麦苗为什么觉得暖呼呼的？二、说教法、学法1、教法教法以学生为主体，让学生全面参加到课堂教学中来，把素养教化落实到课堂是当今教学改革的主流，生字教学采纳集中与分散相结合的方法。即集中读拼音，分散教学字义，并运用部件分析法，熟字比较法教学生字字形。运用启发式提问、图文结合、句子比较、有感情地朗读课文等方法，体现老师的主导作用，让学生主动地探究新学问，驾驭内容，主动发展学生思维，提高学习实力。2、学法在教学上，放手让学生运用已学过的拼音学问，指导学生自学、熬炼其自学实力，学生通过动手、动口、动脑，主动主动探求新知，驾驭肯定的字形记忆方法，理解课文内容的方法，才能举一反三，形成实力，“授以鱼不如授之以渔”，说明学习方法指导的重要性。3、学情分析从学生的年龄特点和所驾驭的学问程度看，生字“淘”的正确书写要重点指导。新词“暖呼呼”要联系上下文去理解，积雪能保持地温，二年级的小挚友不行能一下子明白，以借助简笔画帮助学生理解这个道理。4、教具打算课文录音、投影片、生字卡片、小黑板三、说教学程序本课教学思路：谈话引题激趣——听录音初感课文——自学课文生字词——检查自学状况——学习课文l、2自然段——复习巩固1、谈话引题激趣。小挚友，冬天到了，你觉得大自然中什么景色最美？下雪的时候，你们经常干些什么？雪不但雪白、漂亮，对庄稼还很有用呢！今日我们一起来学习课文《雪被子》。运用谈话法揭题，自然、简洁、好玩，能充分激发学生学习课文的爱好，使学生进入良好的学习打算状态。2、听录音初感课文。利用配乐朗读，让学生感受课文美丽的语言，音乐般的节奏，从而产生学习课文的剧烈愿望，同时，在—定程度上提高学生的朗读实力。3、自学课文生字词。自学要求：（小黑板出示）（1）初读课文，利用拼音学习新字；（2）划诞生字新词，想想它们的意思。（3）看出字，说字形。（4）想—想：课文写谁喜爱什么？这—过程主要是培育学生良好的自学习惯，让他们去独立动动脑，动动口，让学生在自己读、看、比较、思索的过程中初步驾驭字词的音、形、义，体现学生的主体地位。4、检查自学状况。（1）看卡片读生字。学生易读错的字shào（哨）mèng（梦）fēng（丰），多音字jiē（结）多读几次。（2）记字形。比较法：“麦”与“表”相比较，“苗”与“猫”比较动作演示法：盖部件分析法：呼——口十乎，哨——口十肖笔顺分析法：“淘”字右半边的笔顺（3）指名分自然段读课文、老师出示句式：课文主要讲（谁）喜爱（什么）？让学生说说课文大意。这一环节的设计，既能让我们老师有重点地查漏补缺，又让学生有充分动口的机会，既驾驭了新知，又训练了学生的口头表达实力。5、学习课文l、2自然段，学习课文第一自然段