二年级英语教学课件汇总.docx

二年级英语教学课件汇总教材分析：(一)教学内容分析本单元围绕“圣诞节”这一题材开展，要求学生掌握Christmas、sing、we等词，并能运用句型“We+动词+名词”进行介绍圣诞节主要活动等。本单元是前一单元学习中国新年(春节)的基础上进行的，旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的对比。(二)教学目标分析(1)能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。(2)知识目标：①能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、sing、givepresent、we.②掌握句型：We+动词+名词。Eg:Wesingsongs.HappyChristmas!(3)情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。教学重点：①掌握单词：Christmas、England、sing、give、present、we.②掌握句型：We+动词+名词。Eg:Wesingsongs.HappyChristmas!教学难点：“We+动词+名词”这个句型及节日问候。教学方法全身反应法，情景交际法，任务教学法。学习方法：探究学习法，合作学习法。教学用具：PPT课件、单词卡片、图片等。教学过程：Step1Warm-up(1min)1.Greetings2.Sayachant.T:Now,Followme,please.(sayachantwithactions)Go,go,followme.Play,play,playfootball.Watch,watch,watchTV.Go,go,goswimming.Guess,guess,let’shaveaguess.(设计意图：通过轻松愉快的师生互相问候及歌谣诵读，建立和谐的师生关系，营造了良好的英语学习气氛)Step2Lead–in(4mins)1.教师播放鞭炮音频，让学生猜是什么声音及思考什么重大节日要放鞭炮，引出中国传统节日——春节。(1min)2.教师和学生自由简单谈论春节相关的事物及活动，(3mins)T：Well,WhatdoyoudoinSpringFestival，kids?S1:我们吃……(板书句型：Weeat…)S2：我们唱歌。(板书句型：Wesing…)S3:我们有压岁钱。(板书句型：Wehave…)T:Wow,Howdoyougettheluckymoney?S:爸爸妈妈给的。(板书句型：Wegive…)T：Wealsosay―HappyNewYear!‖!Ok,kids.WehaveSpringFestivalwhichisthemostimportantfestivalinChina,WhataboutthepeopleinEngland?YouknowEngland?(用单词卡片教授新词England)，That’swhatwewilllearntoday:Unit2WehaveChristmasinEngland.(―孩子们，我们中国的节日是春节，在12月25日英国朋友们要过什么节日呢?‖的提问，引出我们今天要学的内容，然后用单词卡教授单词：Christmas.)设计意图：通过听、说、看等途径有效刺激了学生的感官，吸引了学生注意力;同时通过师生共同讨论熟悉的节日：春节，通过中西方节日对比较好的让学生理解圣诞节节的意义。这个环节的板书Unit2WehaveChristmasinEngland.Step3LanguagePresentationandPractice(22mins)T：DoyouknowanythingaboutChristmas,kids?AmyandSamwilltellustoday.First,let’swatchavideoaboutthemandthentrytotellmewhatcanyouseefromthevideo(课文视频)，ok?(1min)A：语言知识点分解呈现：(12mins)1.单词词组句子呈现(8mins)T:Whatcanyouseefromthevideo,kids?S1:他们唱歌。(教师出示单词卡教授单词sing引导学生组词singsongs引导学生造句Wesingsongs.)S2:圣诞树。(教师出示单词卡片教授单词Christmas引导学生组词ChristmasTree引导学生造句WehaveaChristmasTree.)Wehave…sing…eat…give…S3:礼物。(教师出示单词卡片教授单词present引导学生组词givepresents引导学生造句Wegivepresents.)S4:花生和糖果。(教师出示单词卡片教授单词peanuts和sweets引导学生组词eatpeanu