学案-江苏-2015_江苏省铜山区清华中学九年级化学全册 1.doc

1化学研究些什么【学习目标】1．能用实验事实说明空气的成分2．知道空气成分可以保持相对稳定【学习重点】1.探究空气中氧气含量的实验【学习难点】1.用实验事实说明空气的成分导学过程【活动一】认识空气的存在和空气的成分1.交流与讨论：怎样设计实验证明一只空的烧杯中有空气？2.练习：下列生活现象说明空气中含有那些气体成分①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体，说明空气中含有；③夏天盛放冰棒的杯子外壁附有水珠，说明空气中含有；【活动二】探究空气中氧气的含量1．讨论：如何测定一瓶密闭空气中氧气体积分数？（1）实验原理设计分析。（2）选择的化学反应在生成物和反应物及反应条件应该具备的要求。（3）用红磷作为实验药品的原因。（4）蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水。能否用蜡烛代替红磷进行相同实验，为什么？2.阅读实验：P13---观察与思考,标注以下词语：5等分、装满、夹紧、迅速、冷却到室温。观察实验，并记录实验现象；实验结论。3.讨论分析：实验中的注意事项。“5等分”的原因是；“装满”的原因是；“夹紧”的原因是；“迅速”的原因是；“冷却到室温”的原因是。4.交流与讨论：（1）氧气体积分数偏小可能的原因（2）氧气体积分数偏大可能的原因【活动三】识记空气中各组分气体的体积分数阅读P30并填空干燥的空气中，各组分气体的体积分数大约是：氮气，氧气，氦、氖、氩等稀有气体，二氧化碳，其他气体和杂质。在通常情况下，空气中各种成分的比值。【活动四】认识纯净物，混合物的概念。1.交流与讨论，以空气和氮气、氧气为例分析得出小结：混合物是，例如、、、；纯净物是，例如、、、。绝对纯净的物质是(填“有”或“没有”)的。纯净物(填“有”或“没有”)固定组成，一般可用专门的1个化学符号（化学式）表示。如Ne是表示2.下列物质中属于纯净物的是；属于混合物的是。（均填序号）（1）二氧化碳（2）铁（3）冰水共存物（4）干净的空气（5）洁净的生理盐水（6）五氧化二磷【课堂检测】1.某同学设计一个测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图，该同学的操作步骤如下：①将集气瓶分为五等份，并做好标记。②往燃烧匙里放入足量的红磷，将导管处先用止水夹夹紧，③在酒精灯上点燃后迅速放入集气瓶里，塞紧橡皮塞。④充分反应后，待集气瓶内温度降至室温，打开止水夹。请回答下列问题：、（1）该实验中红磷取样需稍过量，目的是。预先在集气瓶底放少量水的目的是。（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是，由此可得出空气中氧气的体积分数约为(3)能够得到这些结论还运用了氮气的有关性质，请写出氮气物理性质、化学性质各一点：，；（4）实验完毕，若测量值偏小，你认为可能的原因是：（写出一条即可）；（5）若集气瓶体积100mL,提前装水20mL，若实验比较精确，最终瓶内水的总体积为，（6）某同学对原实验装置进行反思后，提出了改进方法（装置见右下图）你认为改进后的实验装置的优点是：。本节课反思：