学案-福建-2015_福建省南安市石井镇厚德中学九年级化学上册 第1章 第1节 化学给我们带来什么导学案（无答案）（新版）沪教版.rar

1化学给我们带来什么课题：第1章第1节化学给我们带来什么课时：1课时【学情分析】学生学习化学之前,在日常生活和学习中已经接触过许多与化学科学相关的事实,使用过不少化学制品,在其他课程学习中也或多或少地接触了一些化学知识.但是对于“什么是化学”、“化学究竟能给我们带来哪些好处”这样的问题，学生并没有清晰和系统的认识。【学习内容分析】本节的内容旨在让学生打开化学之门，使他们初步了解化学对人类文明所作的重要贡献，使学生真切地感受到化学学习和研究的内容是生动有趣、丰富多彩的，是引人入胜、富有魅力的，这样才能激发、保持与提升学生化学学习的兴趣。【学习目标】1、了解化学对社会发展和进步的推动作用。2、认识学习和研究化学的意义。3、帮助学生体会化学科学能帮助我们正确认识物质及其变化，提高生活质量；增进学生对化学科学的认识和理解，激发其学习化学的兴趣。【重难点预测】重点、难点：认识学习化学和研究化学的重要意义。树立环保和可持续发展的意识。培养为服务于社会而努力学好化学的责任意识。【知识链接】本节教材选编了二个实验观察和一个简单的探究活动。还编写了若干素材可供学生阅读。【学习过程】+【学法指导】一、学生阅读课本P2-4，及认真观察碳酸氢铵受热分解的实验。交流与讨论以下几个问题：1、为什么用铁锅烧菜比较好？2、吸烟为什么有害健康？3、“水变油”是否有可能？4、完成课本P3中表1-1中的实验记录。二、学生继续阅读课本P4-5上的内容，交流与讨论以下几个问题。1、为什么说空气也是重要的自然资源？2、铁在怎样的环境下容易生锈？三、学生再阅读课本P6-7上的内容，想想：1、我国古代化学工艺就已有相当的成就，你知道些什么？2、科技发展与化学科学有什么关系？四、完成课课练P1面上的要点提示上的练习题。请同学上台回答，老师引导。【整理学案】化学帮助我们正确认识物质。化学指导人类合理利用资源。化学促进科学技术的发展。【达标测评】1．生态旅游是指以大自然为基础，涉及自然环境的教育、解释与管理，使之在生态上可持续地旅游。我省拥有丰富的旅游资源，对于如何将传统旅游向生态旅游转化，使之成为可持续发展的经济新增长点，下列建议或认识不合理的是（）A．要求游客将垃圾分类处置B．重点古建筑和自然景观要适当控制其接待游客量C．提倡使用以电力或太阳能为动力的汽车来取代传统燃油汽车D．将收集的一次性发泡餐盒餐具倒入长江，以减轻当地污染2．下列说法符合科学道理的是（）A．水能变成油B．吸烟有利身体健康C．用铁锅烧菜比较好D．点石成金3．我国古代的很多化学工艺都是世界闻名的，其中在商代产生的是（）A．铁和钢的冶炼B．青铜器的制造C．火药的发明D．瓷器的烧制4．“绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为21世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染，又称为“环境友好化学”。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是（）A．尽可能通过最小的成本取得最大的利益B．化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害或毒性很小C．探求新的、更安全的、对环境更友好的化学合成路线和生产工艺D．尽可能采用可再生原料，且原料利用率尽可能最大化，副产物或废料最小化5．为纪念化学对社会进步和人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。下列说法不正确的是…………………………………………………………（）A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C.化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展D.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机6.某科学家在一次化学论坛会上提出“化学不是问题，化学解决问题”的观点，则下列叙述不合理的是（）A．利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康B．利用化学开发新材料，改善人类生存条件C．利用化学保护环境，使人类生活得更美好D．化学是万能的，能解决世界上所有的问题7．碳酸氢铵是一种色粉末状固体。加热碳酸氢铵时，在试管口闻到一股的气味，说明有产生；管口可看到有，说明有产生；同时还有使澄清石灰水变浑浊的气体生成，说明有生成。9．钢铁是使用十分普遍，可惜世界上将近总产量十分之一的钢铁因而损失。化学工作者不仅研究的方法，还研制出，延长了钢铁制品的使用寿命，扩大了这些制品的使用范围。【教与学反思】我的收获：我的疑问：