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一、情况分析（知识、能力、学习习惯）本班共有学生X人，从上学年学习表现看，原班学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，就是接受能力不强，学习态度不是端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。插班生问题更大，上课常规也没有做好，作业干脆不交等。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强训练他们的各种学习数学的能力，养成良好的学习习惯，以提高成绩。二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法口算和笔算，多位数乘一位数，分数的初步认识，有关倍的概念及应用，长方形和正方形的特性与周长，时、分、秒，千米和吨的认识，数学广角——集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。三、教学目标1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加、减法。4、初步建立倍的概念，理解“倍”的含义，并能应用其含义解决问题。5、掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。6、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关长度、质量、时间的简单计算。7、初步了解集合的思想，形成发现生活中的数学的意识和全面思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合应用数学知识解决问题的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重、难点教学重点：万以内数的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形；教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形。五、教学措施1、认真研究新《标准》和新版教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。2、据学生年龄，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。7、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。8、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。周次时间教学内容（课题）课时备注预备周8.26-9.1学生报名注册19.2-9.8一、时、分、秒(3课时)秒的认识…………………1课时时间的计算………………1课时练习一……………………1课时机动………………………1课时429.9-9.15二、万以内的加法和减法(一)(5课时)两位数加两位数…………1课时两位数减两位数…………1课时笔算几百几十加、减几百几十…………………………1课时3教师节（9月10日）中秋节放假（9月13日-9月15日）39.16-9.22加、减法的估算…………1课时整理和复习………………1课时机动………………………2课时449.23-9.29三、测量(6课时)毫米、分米的认识………2课时千米的认识………………2课时459.30-10.6吨的认识…………………2课时2国庆节放假（10月1-7日）610.7-10.13四、万以内的加法和减法(二)(6课时)1、加法……………………2课时2、减法……………………2课时4710.14-10.202、减法……………………1课时整理和复习………………1课时五、倍的认识(4课时)倍的认识…………………1课时机动………………………1课时4810.21-10.27解决问题…………………2课时整理和复习………………1课时