学案-福建-2015_福建省南安市石井镇厚德中学九年级化学上册 第1章 第3节 怎样学习和研究化学（第2课时）导学案（无答案）（新版）沪教版.rar

1第3节怎样学习和研究化学课题：第3节怎样学习和研究化学课时：第二课时【学情分析】通过课堂实验，考查学生的投入程度，通过实验中的情绪状态、积极性和主动性，了解不同学生化学实验兴趣的高低、探究欲望的高低、实验操作能力的强弱、分析和描述实验现象的能力和水平，以便进行不针对性的指导。【学习内容分析】本节安排了二项较大型的活动与探究。通过对“铜绿”实验，让学生体会到要做好化学实验，需要学习实验基本操作，需要养成良好的实验习惯，要遵守实验规则并注意实验安全。镁的性质实验重点在科学探究，探究金属镁具有哪些性质，进而提出金属镁可能具有的用途的猜想。【学习目标】了解研究和学习化学的方法。动手进行简单的化学实验探究活动，认识化学实验在学习和研究化学中的重要性，了解学习化学需要进行科学探究。知道学习化学需要借助化学符号，初步认识化学符号在化学学习中的重要性。【重难点预测】重点：药品的取用、物质加热和仪器的洗涤等化学实验基本操作。难点：固体药品的加热、滴管的使用。【学习过程】+【学法指导】一、学生阅读课本P22-25上的内容，并结合课课练P8“要点提示”第2题，第3题的内容进行阅读，可小组讨论。二、观察老师的演示实验：镁的性质实验。并认真填写课本P23表1-4上的实验报告。【整理学案】一、学习化学需要进行科学探究，科学探究的一般过程：二、学习化学需要使用化学符号。【达标测评】1．向澄清石灰水中通入某种气体出现白色浑浊，该气体是（）A．氧气B．水蒸气C．氮气D．二氧化碳2．做镁带燃烧实验时不需要的仪器是（）A．坩埚钳B．石棉网C．酒精灯D．铁架台3．完成下列表格元素名称镁元素氮元素钙元素铁元素元素符号HO物质氧气二氧化硫碳酸氢铵化学式CO2NH3HCl4．⑴金属镁为色，燃烧时的现象，该反应的文字表达式。利用镁粉的这一性质可做。【教与学反思】我的收获：我的疑问：