教案-全国-2020_三年级数学下册 第六单元《分数的初步认识》教案 北京版.doc

《分数的初步认识》第一课时分数的认识（一）教学内容书本第55～56页。教学目标1．初步认识分数。2．初步认识几分之一，能够正确读写简单的分数，掌握分数各部分的名称。3．培养学生的交流意识和动手实践能力。重点难点重点：初步认识几分之一。难点：理解几分之一分数的含义。教学准备多媒体课件。教学过程一、导入老师这里有几组资料，让我们一起认识一下，看看可以给我们带来哪些新的知识。1．出示相关数字图片。（指名读）2．教师画图帮助学生理解。（引导学生通过观察发现平均分）二、新授教学例1（1）把8个月饼平均分给两个同学，每个同学分到其中的几个？（2）把4个月饼平均分给两个同学，每个同学分到其中的几个？（3）把2个月饼平均分给两个同学，每个同学分到其中的几个？（4）把1个月饼平均分给两个同学，每个同学分到其中的几个？生独立思考后汇报。师：把8个月饼平均分给两个同学，每个同学分到其中的4个，把4个月饼平均分给两个同学，每个同学分到其中的2个，把2个月饼平均分给两个同学，每个同学分到其中的1个，把1个月饼平均分给两个同学，每个同学分到其中的半个，也就是一块月饼的。指导学生把话说完整，注意分数写法，认识各部分的名称。教学例2师：把一个圆平均分成3份，每份是它的多少呢？生独立思考后汇报。师：每份是它的，那你们知道怎么写吗？教师板书：教师引导学生自学例3。师总结并引导学生说出分数的概念，最后师总结分数的概念。三、巩固练习完成书本练一练第1题。四、课堂反思今天我们又学习了一个新的知识，分数在我们身边处处都在，你知道你是全班同学的几分之几吗？初步认识几分之一，能够正确读写简单的分数，掌握分数各部分的名称。第二课时分数的认识（二）教学内容书本第57～58页。教学目标1．通过分装苹果的实际问题，使学生初步认识几分之几，能够正确读写简单的分数，掌握分数各部分的名称。2．培养学生动手操作的能力及交流的意识。重点难点教学重点：初步认识几分之几。教学难点：理解几分之几所表示的分数意义。教学准备多媒体课件。教学过程一、教学例题1．出示例题：有一筐50千克的苹果，把它平均装在5个纸箱里，每个纸箱装多少千克？2个纸箱装多少千克？3个纸箱装多少千克？4个纸箱装多少千克？5个纸箱装多少千克？（认真审题后回答。）2．还是这筐苹果，如果把这筐苹果平均分装在5个纸箱里，每个纸箱装这筐苹果的几分之几？2个纸箱装这筐苹果的几分之几？2/5里面有几个？3个纸箱装这筐苹果的几分之几？里面有几个？4个纸箱装这筐苹果的几分之几？里面有几个？5个纸箱装这筐苹果的几分之几？里面有几个？那么就是多少？3．那么你还能列举出是整体1的分数吗？二、课堂巩固独立完成书本“练一练”1、2题三、课堂小结今天你学到了什么？第三课时分数的认识（三）教学内容书本第59～61页。教学目标1．学生能够在动手操作中，发现“分母相同的分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小”和“分子是1的分数，分母小的大，分母大的小”的比较分数大小的方法。2．能够比较完整的概括出规律，并比较熟练的应用到实际问题中。培养学生灵活运用知识的能力。重点难点教学重点：发现并概括出分数比较大小的方法。教学难点：能够把概念性的知识应用到解决问题中，培养学生灵活运用知识的能力。教学准备多媒体课件。教学过程一、准备题1．说出一些身边的分数。2．随机出整数比较大小的题。师：整数可以比较大小，分数可不可以呢？让我们动手试一试。二、新授（一）同分母分数的大小1．出示图。动手涂一涂，比一比。然后汇报。2．出示类似的题，比一比，你能发现什么规律？3．汇报。（教师指导学生说完整话，分母相同的分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小）4．巩固练习。（二）分子是1的分数比较大小。1．准备两张相同大小的纸，这一个和一个。2．汇报展示，比较大小。3．出示：和，和比较大小。4．观察后你能发现什么规律？5．汇报。（教师指导，分子是1的分数，分母小的大，分母大的小。）6．巩固练习。三、课堂小结今天你学到了什么？第四课时分数的认识（四）教学内容书本第62～64页。教学目标1．会计算两个同分母分数（分母小于10）的加减法。2．结合演示和操作，经历探索两个同分母分数（分母小于10）相加、减的过程。3．在解决实际问题的过程中，体验分数与日常生活的联系。重点难点重点：探究两个同分母分数（分母小于10）的加减法的计算方法，并能计算。难点：理解两个同分母分数（分母小于10）的加减法的算理。教学准备教学课件。教学过程一、创设情境，引人新课师：今天我们先来看一个动画片，比一比，谁能从动画片中