2022《青蛙卖泥塘》教案.docx

2022《青蛙卖泥塘》教案《青蛙卖泥塘》教案作为一名静默奉献的教化工作者，就难以避开地要打算教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的《青蛙卖泥塘》教案，希望能够帮助到大家。《青蛙卖泥塘》教案1活动目的：1．初步理解故事内容，大胆表达自己的想法和感受。2．有初步的环保意识，体验青蛙憧憬美妙生活的情感。相关领域：语言适用对象：大班幼儿教学方法：故事、探讨活动打算：电脑及多媒体课件活动过程：一、引题。师：听说有只青蛙要卖泥塘，我们一起去看看。师：青蛙为什么要卖掉泥塘呢？师：小挚友们，看看这个泥塘怎么样？师：你们觉得谁会来买泥塘呢？为什么？二、初步理解故事。师：究竟会有谁来买呢？我们一起来看一下。（老牛走出来）哟，是谁呀？师：我们来听一下，老牛望见了泥塘会说什么。师：老牛说了什么？师：现在我们一起来学学老牛的话。师：为什么老牛会说这儿要有些草就好了呢？师：哦。原来呀，老牛喜爱吃草。师：那听了老牛的话，青蛙会怎么做？观看课件师：我们来看看是不是这样的。观看课件（野鸭飞来）提问：师：咦，谁也来了呀？（野鸭）师：野鸭会说什么呢，我们一起来听听看。（观看课件）师：野鸭刚才说了什么师：现在我们也来学学野鸭说的话。师：为什么野鸭觉得这里的水少呢？师：听完了野鸭说的话，那你们觉得青蛙会怎么做呢？师：有什么方法往泥塘里灌水呀？师：你的想法真棒。可是小青蛙呀，它也很聪慧，想出了和小挚友不一样的方法，它把竹子破开，一节一节接成了水槽，然后用它们把水引到泥塘里来。师：刚才老牛和野鸭都来看了泥塘，我们再来看看还有谁也想要来买这个泥塘的。（观看课件）师：看看天空中是谁？（小鸟）师：恩，小鸟飞来了，现在小挚友猜猜小鸟会说什么呢？师：对，因为大树是小鸟的家。师：它是谁呀？（蝴蝶）师：蝴蝶也飞来了，那蝴蝶会说什么呀？师：我们小挚友真棒，因为我们常常能看到蝴蝶在花丛中飘舞，很美对吗？师：小乌龟路过泥塘，它也来看看这个泥塘。师：那乌龟会来说什么呢？我们来听听看。师：乌龟爬的很慢，没有路的话，它会更加累，所以它呀，希望有条什么？（路）师：还有一个小动物听说了青蛙在卖泥塘，也来看泥塘了。（出示猴子）师：哦，小猴子也跑来了，它又会说什么呢？我们也来听听看。师：小猴子想有个家，所以它希望能在这盖个什么？（房子）师：许多小动物呀都来看了这个泥塘，他们提出了这么多的看法，假如你是青蛙，你会怎么做？和边上小挚友一起说说。（幼儿探讨）师：我们要把话说完整，假如我是小青蛙……观看课件，提问：师：青蛙听了我们小挚友的这些建议之后呀，把泥塘装扮的这么美丽了，好快乐啊。现在青蛙看到这么美丽的泥塘，它还会卖掉泥塘吗？为什么？那之前它为什么要卖掉？师：刚才我们小挚友讲的都特别棒，现在我们来听听青蛙究竟有没有把泥塘卖掉。（听录音）师：青蛙的泥塘还卖不卖了？（不卖）三、完整讲解并描述故事。师：老师把青蛙卖泥塘的事情，编成了一个故事，故事的名字呀就叫《青蛙卖泥塘》，我们一起来听一听好不好？（看课件，听故事）师：青蛙经过自己的劳动，把烂泥塘装扮成了这么美丽的地方，我们小挚友看了开不快乐？那我们一起为小青蛙鼓鼓掌。师：今日，老师来到南港幼儿园，看到我们的幼儿园好美丽哦，你们觉得自己的幼儿园美丽吗？现在小挚友们相互探讨下，我们幼儿园哪好？哪不好？不好的话要怎么样做才能更美？师：只要大家都尽自己的努力去爱护环境，我们的世界会变得更加美妙师：现在我们一起去参观下我们漂亮的幼儿园吧。《青蛙卖泥塘》教案2教材分析《青蛙卖泥塘》向孩子们传达了爱护环境，用双手改造环境的绿色思想，主要讲解并描述的就是青蛙如何听取小动物们的建议在泥塘四周栽了树，种了花，还在泥塘四周盖了房子，在不知不觉中，烂泥塘变成了美妙舒适的居处。设计思路（结合《纲要》）1.喜爱听故事，情愿与人交谈2.能清晰的说出自己想说的事情活动目标:认知目标:知道和了解青蛙的居住环境动作技能目标:能够说出老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶等小动物的喜好情感看法目标:情愿参加故事的揣测，体验把泥塘建成美妙家园的主动情感活动重难点:了解青蛙不再卖泥塘的缘由，感受泥塘发生的改变，感悟到通过双手将环境变美妙的过程物质打算:青蛙、老牛、野鸭、蝴蝶、小鸟、小猴子等图片阅历打算:知道各种动物的喜好和居住环境活动方法：多媒体演示法、提问法、活动过程活动环节：老师活动幼儿活动设计意图起先部分:通过复习儿歌《小青蛙回家》引出故事主子公—小青蛙，进一步提问小青蛙的居住环境（烂泥塘），猜想烂泥塘是什么样子的跟随老师一起歌颂《小青蛙回家》，联想青蛙的居住环境，进而推动情节让幼儿对小青蛙的居住环境产生新奇心基本部分