2022《青蛙唱歌》中班音乐教案.docx

2022《青蛙唱歌》中班音乐教案《青蛙唱歌》中班音乐教案作为一名老师，往往须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的《青蛙唱歌》中班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《青蛙唱歌》中班音乐教案1一、活动目标：1、在情境渲染中感受音乐，用不同的动作和演唱方式表现对音乐形象的理解。2、在学习歌曲的基础上，初步尝试用衬词和合声的方法为部分歌曲伴唱，体验多形式演唱歌曲的欢乐。二、活动打算：1、大“荷叶”一片，钢琴。2、前期阅历：初步学习歌曲《青蛙唱歌》。三、活动过程：（一）情境渲染、感受表现。1.出示荷叶，引起爱好。2.感受音乐强弱，听音乐有节奏地表现。（二）尝试用不同节奏表现青蛙唱歌。1.尝试用不同节奏表现青蛙唱歌2.通过榜样示范激励幼儿相互学习。（三）熟识歌曲，学习用不同演唱方式表现小青蛙、老青蛙的形象。1.复习歌曲，回忆歌曲。2.老师范唱、幼儿听辨感受并表现。3.师幼合作，分角色演唱。（四）加入衬词，尝试合声方法演绎歌曲。1.师示范演唱。2.幼儿尝试加入衬词演唱。3.将幼儿分成两部分，分声部完整演唱歌曲若干遍。（四）嬉戏：青蛙捉害虫，结束活动。1.角色扮演，音乐嬉戏。2.结束整理。《青蛙唱歌》中班音乐教案2活动目标：1、感受音乐的凹凸、快慢改变，尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。2、大胆想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏创建性的表现。活动打算：大荷叶、ppt、音乐。活动过程：一、感受音乐的凹凸、快慢改变，尝试韵律嬉戏：荷花和风。1，猜猜这是什么？荷叶长在什么地方？假如一阵风吹来，荷叶会怎么样？2，倾听高音区温柔舒缓的音乐--你感觉这是一阵什么样的风？3，小结：小风的声音是渐渐的。4，那假如这小小的风吹到荷叶身上会怎么样？我们一起来试一下吧！5，倾听高音区温柔舒缓的音乐--嬉戏：小风和荷叶。6，小结：小风的声音是渐渐的，所以荷叶宝宝也轻轻的渐渐的飘。7，又一阵风吹来了。听这是一阵怎么样的风？--倾听低音区快速剧烈的音乐。8，小结：大风声音是快快的。9，用你们的身体做给大家看看大风、龙卷风会是怎么样的？10，大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样？--嬉戏：大风和荷叶。11，小结：大风的声音是低低的快快的，所以荷叶宝宝也快快的飘。12，太阳出来了，听听什么风来了？这两段音乐改变的时候除了渐渐和快快的改变还有哪里不一样？13，强弱不同的音乐交替进行嬉戏--嬉戏：会变的风和荷叶。14，小结：小风的声音是高高的渐渐的，所以小风的音乐是高高的渐渐的。大风声音是低低的快快的，所以大风的音乐是低低的快快的。二、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。1、风终于停了。哪个小动物最喜爱蹲在荷叶上？它喜爱在荷叶上干什么？2、小青蛙和老青蛙--试着用不同的声音歌颂，并自主选择角色进行歌颂嬉戏（1）（ppt1）你们觉得小青蛙会怎么唱？（唱）（2）老青蛙会是什么声音？为什么是低低的渐渐的？（唱）（3）小结：因为小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高。老青蛙年纪比较大所以他唱歌的时候声音要低低的渐渐。3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鸭子有一天它们在玩的时候看到了什么？它会用什么声音唱歌？小青蛙会怎么介绍自己？老青蛙会怎么介绍自己？4、（ppt3）小青蛙、老青蛙和大白鹅（1）猜猜这次会是谁来？大白鹅会用什么样的声音唱歌？（引导幼儿唱出低低渐渐）（2）这次小青蛙会怎么介绍自己？老青蛙又会怎么介绍自己？（不放音乐幼儿清唱）5，你们喜爱老青蛙还是小青蛙？说说自己喜爱的理由。三、嬉戏体验：青蛙捉虫，活动提升。依据音乐的不同做出相应的动作。（音乐高跳的高，音乐底跳的底）《青蛙唱歌》中班音乐教案31、学习辨别音乐的强弱、凹凸、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。2、驾驭歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。大荷叶一片；故事图画4幅；节奏图；彩笔筒人手一个；音乐。一、播放音乐《小跳蛙》，带领幼儿出场。师：小挚友们，跟着老师到池塘边去看看吧！（播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室）师：咦！你们看这是什么呀？（出示大荷叶）师：哦！原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀！我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧！闭上眼睛。（将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下）二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。1、播放音乐，轻风。师：听，这是什么声音？你感觉这是一阵什么样的风？老师小结幼儿的回答：哦！美美的风、轻轻的风、温顺的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢？我们一起来试试。（再次播放音乐，轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈）2、播放音乐，狂风。师：哇，又来了一阵