2022《青蛙唱歌》幼儿园音乐教案含反思_1.docx

2022《青蛙唱歌》幼儿园音乐教案含反思《青蛙唱歌》幼儿园音乐教案含反思作为一位杰出的老师，就难以避开地要打算教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我细心整理的《青蛙唱歌》幼儿园音乐教案含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《青蛙唱歌》幼儿园音乐教案含反思1活动目标：1、区分音乐的凹凸改变，尝试用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。2、能用不同的语言节奏大胆想象、表现青蛙的叫声。3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。活动打算：1、大荷叶一张(能容纳活动中的幼儿)活动过程：一、合作嬉戏"荷叶和风"，感受音乐的凹凸改变1、出示荷叶："小挚友，你们看，这会是什么?我们一起把它打开吧!""荷叶长在什么地方?假如一阵风吹来，荷叶会怎么样?"2、倾听高音区温柔缓慢的音乐，体验嬉戏"小风和荷叶""听!风来了，你觉得这是一阵怎样的风呢?""当轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢?"3、倾听低音区剧烈快速的音乐，体验嬉戏"大风和荷叶""又有一阵风吹来了，听!这又是一阵怎样的风呢?""当大风吹来时，荷叶又会怎么样呢?"4、交替进行凹凸不同的音乐，开心嬉戏"会变的风和荷叶""风会变吗?细致听音乐里的风是怎么变的?""风停了，荷叶怎么样了?"二、体验音乐的凹凸改变，尝试用不同的声音表现1、出示荷叶上的青蛙。"谁最喜爱荷叶?"(青蛙)"小青蛙们，我们一起跳到荷叶上吧!"(幼儿轻轻跳上荷叶)2、用不同的语言节奏想象青蛙的叫声。"青蛙在荷叶上喜爱干什么?它是怎么叫的呢?"(幼儿用不同的语言节奏想象表现)"原来青蛙有那么多不同的叫声，它就像我们人一样，不一样的节奏就似乎在说不一样的话。""呱呱!呱呱!"(你好!你好!)"呱呱呱呱呱呱呱!"(今日我呀真兴奋!)"呱呱呱!呱呱呱!"(真热啊!真热啊!)……3、试着用凹凸不同的声音表现小青蛙和老青蛙。说明：当幼儿对青蛙的叫声产生深厚爱好时，老师可对幼儿的爱好进行迁移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫声来提升幼儿对音乐凹凸改变的相识。"来来，我是一颗菠菜，菜菜菜菜菜菜……"这首歌曲幼儿特别熟识、宠爱，它的旋律很具诙谐幽默的感染力，体现老青蛙和小青蛙歌颂时的开心心情，更重要的`是它的音域跨度也很相宜大班幼儿的嗓音特点。因此，将这首歌曲依据活动内容进行改编翻唱，并借助指偶表演肯定能引发幼儿歌颂的爱好。4、初步尝试同声合唱。"你喜爱小青蛙还是老青蛙的歌声呢?为什么?"(幼儿自由选择演唱)"虽然老青蛙和小青蛙的声音不同，一个尖，一个粗，但它们很喜爱在一起唱，因为它们觉得那样很欢乐，你们想试试吗?"(幼儿选择自己喜爱的角色尝试同声合唱)说明：在熟识的歌曲、音乐的凹凸改变、自主选择的叫声这三者的融合中，幼儿不仅获得了音乐的要素，更体验到了歌颂的欢乐!三、音乐嬉戏：青蛙下水歌曲《数蛤蟆》是幼儿熟识的歌曲，将歌曲中的"蛤蟆"改编成青蛙，引导幼儿做出青蛙跳水的动作，在嬉戏中结束音乐活动。教学反思1、活动过程对幼儿探究精神，合作实力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过漂亮的荷叶绽开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。2、幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感爱好、能充分体验、绽开丰富想象和极力表现。感受平常也应当用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。3、存在不足：在进行同声合唱时，分声部站位不明显，幼儿唱歌时简单跑调。4、改进措施：(1)加强单声部练习，练习好单声部再明显支配站位进行合唱。(2)在活动中，老师可视幼儿的爱好在区角活动进行延长，供应更多的动物图片，引发幼儿想象更丰富的声音和节奏表现不同动物的叫声，以便丰富合唱内容。《青蛙唱歌》幼儿园音乐教案含反思21、学习辨别音乐的强弱、凹凸、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。2、驾驭歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。一、播放音乐《小跳蛙》，带领幼儿出场。师：小挚友们，跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室)师：咦!你们看这是什么呀?(出示大荷叶)师：哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下)二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。1、播放音乐，轻风。师：听，这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?老师小结幼儿的回答：哦!美美的风、轻轻的风、温顺的风吹在