2022《面对选择》教学设计.docx

2022《面对选择》教学设计《面对选择》教学设计作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常要开展教学设计的打算工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应当怎么写才好呢？下面是我收集整理的《面对选择》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《面对选择》教学设计1一，教材分析：本节课是山东人民版教材九年级全册第一单元其次课其次节内容。《面对责任的选择》通过对一些事例的分析，讲解并描述担当责任的代价、好处和不担当责任的后果。使大家明白担当责任要付出代价的，但我们不能因此而躲避责任、推卸责任，担当责任会给个人、别人、集体、社会和国家带来好处，不担当责任要受到道德的指责甚至受到法律的制裁，以此引导大家学会如何选择责任和志气和勇于面对责任。二，教学目标:1.学问与技能：了解担当责任的代价、意义；明确不担当责任的种种不良后果；通过对责任不同选择的不同结果的分析，得出面对责任的应有选择，同时也要对自己负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。2.过程与方法：自主学习、合作学习、探究学习，最大限度地主动参加教学活动。3.情感、看法与价值观：树立责随意识，勇于担当责任，做一个负责任的公民；同不负责任的行为和个人作斗争，维护社会正义正气，维护道德和法律。三，教学重难点教学重点：担当责任的代价和意义；不担当责任的不良后果。教学难点：在比较中相识负责任的必要性。四，教学方法：小组合作沟通法、情景感悟法、案例分析法五，教学打算：制作课件六，教学过程设计：一、创设情境、引入主题同学们，通过上节课的学习，我们知道了“身份不同，责任不同”，每个人有许很多多的责任，面对责任我们可以有几种选择？应当怎样选择才是正确的？今日就让我们一起学习《面对责任的选择》。（板书课题）二、师生互动学新课（一）共同探讨：担当责随意味着什么活动一：大屏幕出示课本P19的三幅图。学生分组探讨：为什么有些同学不情愿担当班干部？你对担当学生干部有什么看法？通过学生回答，最终老师总结担当责任是要付出肯定的代价的，而主动担当责任是做人的基本要求。板书：1.担当责随意味着什么（1）担当责任须要付出肯定的代价过渡：那么，担当责任是不是就是只有付出代价呢？活动二：请同学们阅读P20李岚的材料。想一想：在担当讲解员的责任中，李岚都付出了哪些代价？议一议：李岚在付出代价之后，对自己是不是毫无意义呢？（学生探讨回答）在学生作了充分的探讨之后，老师对担当责任的作用意义进行归纳总结。板书：（2）担当责任对个人、对社会的好处同时，老师还可以让同学们列举一些英雄人物的光辉事迹，如：洪战辉、任长霞等由此产生的意义，对其进行正确的人生观、价值观教化。练习一：大屏幕出示P21的四则材料。思索：请你替这些同学选择，说明选择的理由，并分析担当责任的代价和意义。学生思索、回答，充分理解担当责任的代价和意义，从而自觉担当起自己应当担当的责任。练习二：老师：作为一个中学生，在日常生活中，你们有没有自觉担当责任呢?请大家从自己身边的小事谈起。学生思索后绽开沟通。老师总结学生的回答。在家庭生活中，自觉担当起孝敬父母的责任，帮助父母做一些力所能及的家务事，常常和父母谈心，沟通自己的心理感受；在学校生活中，主动完成学校和老师布置的各项任务，帮助生活和学习上有困难的同学；在社会生活中，主动参与社会的公益活动，到街道清除小广告，自觉维护社会秩序，为社会的稳定发展贡献自己的一份力气。老师：在日常生活中，我们可以从身边的'小事做起，主动地去完成我们须要完成的责任。面对责任，我们应当主动担当，不能躲避和推卸。担当责任既要付出代价，也会给自己带来肯定的好处。假如面对责任，而不担当责任呢?我想，只能给自己和他人带来种种不良的后果。(二)敲响警钟：不担当责任有什么后果活动三：大屏幕出示P22杨某的故事。思索：杨某不担当赡养父母的责任带来了哪些后果?社会生活中由于不负责任带来严峻后果的事例还有哪些?与同学沟通。学生分组探讨、沟通，得出结论：每个人都应担当自己的责任。但是，在现实生活中也不乏不担当责任、不履行应尽义务的人，这给个人、他人和社会都会带来种种不良后果。老师：可见，一个人假如不担当责任，会带来很多不良的后果。像材料中的杨某，由于没有担当起赡养父母的义务，他受到了道德的指责，失去了别人的信任，而且也受到了法律的制裁。板书：2．不担当责任有什么后果(1)一个对他人、对社会不负责任的人事实上就是对自己不负责任(2)对他人的利益和对社会造成严峻危害的要受到法律制裁练习三：老师：社会生活中，还有哪些不担当责任的社会现象呢?学生思索后绽开沟通。老师总结学生的回答。练习四：昨天应当是