2022《面条舞》教案.docx

2022《面条舞》教案《面条舞》教案作为一名优秀的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的《面条舞》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《面条舞》教案1课程目标：1、通过倾听感受音乐中ABC段的音乐节奏，情愿用身体合拍的动作。在煮面条的情境下，跟随着音乐用夸张的肢体动作进行仿照和创建性的表现。3、初步尝试合作律动，体验自由表达和创建的欢乐。课程打算：生活中有见过煮面条的阅历、MP3音乐、大锅（凳子围合）教学拼图（没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条。）课程重点：感受音乐中ABC段的音乐节奏，情愿用身体合拍的动作。课程难点：跟随着音乐用夸张的肢体动作进行仿照和创建性的表现。课程过程：一、观看煮面条的视频。1.出示面条图片。2.观看视频。3.提问：师：面条没下锅之前是什么样儿？面条下锅之后会发生什么样的改变呢？水开了，面条又变成什么样子了幼儿自由回答。（过渡语）今日老师带来一首好听的曲子，这首曲子就是关于煮面条的故事，请大家细致地听。二、倾听与创建1.倾听与感受（1）提问：你觉得这首音乐有几段？（三段）（2）为乐段匹配图谱。（3）感受音乐节奏验证图谱依次：（过渡语）我们把手指举起来，跟着音乐感受一下他的节奏。2.分段进行动作创编。（1）A段音乐动作创编。（2）B段音乐动作创编。（3）C段音乐动作创编3.完整律动。三、嬉戏“领头人”：抢椅子后，坐在蓝颜色椅子上的孩子为领头人。四、活动结束看看我们现在的领头人是谁啊？好的我们先休息一下下次接着玩。你们知道吗？面条出出锅后加调料会让面条更好吃，还要记住关火，时刻留意平安哦！《面条舞》教案2活动的目标：1.在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行仿照和创建性的表现。2.感受乐曲的基本心情以及明显的节奏改变，体验自由表达和创建的快乐。教学过程：一.热身打算活动(一)音乐伴奏老师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。(二)嬉戏：我们来做个嬉戏，让我们来摸摸口袋，呀!我这有一颗珠子，它会发出好看的光!(老师做神奇状，吸引幼儿的留意)咦?我的珠子越来越大(老师用夸张的动作带动幼儿一起表现)大得我都快抱不住了，珠子似乎在渐渐变小，越来越小，越来越小，最终把它当心地放回口袋里。刚才我手里是不是真有那么一颗奇妙的珠子?对了，当我们想象自己有这么一颗珠子时，然后用夸张的动作和表情让别人也信任，我们嬉戏起来就会很好玩的。二.基本部分(一)通过录像，进行肢体动作的想象和表现。小挚友在家见过煮面条吗?我们来看一段录像，看看面条是怎样改变的?(幼儿观看录像)提问：面条煮之前是什么样的?把硬硬的直直的面条放进锅里它会渐渐弯曲，渐渐变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，似乎人的肢体缠绕，四肢波浪，(谁能来表现一下?)煮熟了以后还要留意关火，聪慧。(二)乐曲的想象和表现1.倾听第一遍音乐，感受乐曲的结构。(这一环节，让幼儿初步感受这首乐曲由三段体组成以及有什么不同的地方。)2.再来感受一下(音乐伴奏，老师用画来表现)音乐结束后,老师边指画便问幼儿这是第一段音乐，表现的是直直的硬硬的面条,其次段表现的是渐渐变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。3.我们来边感受音乐，边观赏煮面的过程。(老师将图片一一对贴在黑板上)4.我请几个小挚友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。我们一起来表现一下，老师带领幼儿一起表现。请几个小挚友来表现刚下锅时渐渐弯曲变软的面条。我们一起来表现一下，老师带领幼儿一起表现。再请几个小挚友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。我们一起来表现一下，老师带领幼儿一起表现。5.感受滑音。(这一环节老师启发幼儿依据滑音创编各种动作，增加了幼儿活动的情趣，也为后面将要进行的嬉戏做好打算。6.我们一起来做一下煮面的全过程。(老师带领幼儿随音乐完整舞蹈)7.好，现在请小挚友都来做小面条，站到锅边打算好，我来当厨师煮面喽!(音乐伴奏，幼儿舞蹈老师指挥)留意最终强调关火，提示幼儿关火后面条就不能动了。老师边做捞面条的样子，边说哎呀把面条捞出来啦，快渐渐的出来到碗里去。8.请幼儿当厨师下面条，老师幼儿一起表演。三.结束部分我们去请别的小挚友也尝一尝吧!引导幼儿出活动室，跟老师说再见。《面条舞》教学反思本周，学校组织了我们新入园十位老师的汇报课活动，我细心打算了一节音乐嬉戏活动《面条舞》。我发觉自己的教学活动让孩子们真正的动起来了，协作着生动的音乐将面条的改变过程用舞蹈的形式表现出来，但设计中存在着许多问题。本活动来源于生活，便于幼儿视察理解，仿照表现