2022《鞋子》小班教案.docx

2022《鞋子》小班教案《鞋子》小班教案作为一名教学工作者，经常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的《鞋子》小班教案，希望能够帮助到大家。《鞋子》小班教案1活动目标：1、乐意与同伴交谈，感受鞋子的美和多样性。2、尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。3、相识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。4、大胆的表述对鞋子的理解。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动难点：尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。活动重点：相识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。活动打算：课件《各种各样的鞋子》、鞋架、各种各样大小、颜色、形态、用途不同的鞋子、装有鞋子的神奇箱活动过程：一、出示神奇箱，引起幼儿谈话的爱好。——今日老师带来了一个神奇箱，请你们猜猜会是什么呢？（稀奇怪异两只船，没有浆来没有帆，白天载人四处走，晚上躺在大床前。）二、引导幼儿视察鞋子并给鞋子配对，把它们整齐地摆在老师指定的地方。——哇！这么多的鞋子，瞧瞧它们都没有找到自己的伴儿，你们能帮助它们吗？请你把找的一双鞋子放到鞋架上。三、幼儿参观鞋子展览会，通过看看、摸摸、比比、说说等方式，感受鞋子的美和多样性。——现在我们一起参观我们的鞋架，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色的鞋子？（引导幼儿用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。）——鞋架上的鞋子有许多种，你能说出这些鞋子的名字吗？（引导幼儿用“有……有……还有……”句式完整地说出来。）四、激励幼儿试穿鞋子，谈谈穿上不同鞋子的感受。——你可以选一双你最喜爱的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告知大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉？老师小结：穿鞋要合脚。小挚友穿上合脚的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才会舒适。五、观赏课件《各种各样的鞋子》，相识生活中常见的鞋子。《鞋子》小班教案2活动目标（一）相识、探究鞋子的基本特点及作用。（二）通过视察、比较、操作，体验新产品“魔术贴”鞋子的优点。（三）讲解并描述、绘制自己喜爱的鞋子，感受创意所带来的欢乐。活动打算（一）各种各样的鞋子若干（皮鞋、布鞋、球鞋、绑带鞋）；“魔术贴”鞋子若干。（二）“小鞋店”的环境布置（鞋柜、鞋架）。（三）绘画工具（画纸、蜡笔、剪刀、浆糊等）。活动过程活动（一）相识鞋子1.老师讲解并描述故事“会唱歌的鞋子”引出课题。2.探讨问题。(1)你们穿的鞋子是什么样的？(2)鞋子为什么会唱歌？声音从哪里发出来？(3)你喜爱唱歌的鞋子吗？为什么？3.幼儿自由讲解并描述自己喜爱的鞋子，老师引导个别幼儿，并给不同层次水平的幼儿发言的机会。4.老师小结鞋子的主要特点及作用。活动（二）“鞋子的一家”1.出示各种各样的鞋子让幼儿分辨，并说出鞋子的特点及用途。2.让幼儿讲解并描述不同的鞋子的不同特点及不同作用（布鞋、皮鞋、球鞋）。3.探讨问题：(1)布鞋、皮鞋、球鞋的异同？(2)球鞋在什么时候穿最合适？(3)下雨天怎么办？穿上布鞋会怎么样？4.“小鞋店”嬉戏，幼儿扮演角色，进行鞋子归类的嬉戏活动，巩固对鞋子的相识。活动（三）“我最喜爱的鞋子”1.让幼儿自己选择最喜爱的鞋子，体验和享受穿不同鞋子的不同感受。2.投放魔术贴鞋，让幼儿感受鞋子的优点：便利、美观、舒适。3.探讨问题“将来我们穿什么样的鞋子”。4.让幼儿讲解并描述，绘画。启发幼儿的创意，设计一双更好看、更有新意、更适用、更便利的鞋子。活动结束：小挚友一起探讨。《鞋子》小班教案3活动目标。1．了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。2．大胆地说出自己喜爱的鞋子，知道穿鞋要合脚。3．尝试对鞋子进行简洁的分类。活动打算1．各种各样大小、颜色、形态、用途不同的鞋子。2．装有各种鞋子的“神奇箱子”。3．《华蜜拍手歌》音乐；鞋子的分类标记卡、鞋架等。活动过程一、激发爱好1．出示礼物——“神奇箱子”，引起幼儿活动爱好。2．激励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。（对于各种鞋子，幼儿有肯定的阅历，老师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的相识，激发了幼儿的活动爱好。）二、鞋子展览会1．引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。（幼儿在听明白了老师的要求之后，起先用配对的方法找寻箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在老师指定的地方，幼儿的主动性很高，不一会就把鞋子摆好了。在活动中幼儿能相互帮助，有肯定的纠错实力。）2．幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。（幼儿自由找伙伴沟通，老师随机视察、引导，帮助幼儿留意各种鞋