2022《项链》读书笔记_21.docx

2022《项链》读书笔记《项链》读书笔记当品读完一部作品后，大家对人生或者事物肯定产生了很多感想，何不写一篇读书笔记记录下呢？你想知道读书笔记怎么写吗？以下是我收集整理的《项链》读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。《项链》读书笔记1“每一本好书，都是黑暗中的亮光，这一道道亮光，将给我们这一叶叶暗空下的扁舟引航，直至找寻到一帆风顺且又万家灯火的港湾。”这是曹文轩先生对好书的评价，正因如此，我选择了曹文轩小说集《冰项链》。曹文轩是儿童文学作家，但他写的作品的读者并不是确定为儿童。停滞在读者的童年的书不肯定是好书，曹文轩的书是能跟随每个读者一路前行的。每个孩子都希望得到宠爱与关注，都希望有与之作乐的玩伴儿，都希望有人能倾听自己。在《第五只轮子》中，被人贩子偷来的小孩磨子在长大后不受欢迎，一件件事打击着磨子脆弱的当心灵。在一次难得被邀请的“瞎子抓贼”的嬉戏中被骗，磨子从今就像与世隔绝、没有感情的人,而滚车轮成了他唯一的消遣。有一次在去表演的途中他的校长和老师的车轮坏了，磨子看到了就去推出同一型号的轮子，却没有给他们。而磨子最终的妥协是因为校长说：“还要排一出小戏，也让你演一个角色。”校长知道磨子喜爱演戏，这段话道明白全部。磨子是在“演戏”，表演对小伙伴玩嬉戏不感爱好，表演对推轮子以外的事不以为然，但那都是假的。磨子希望能与小伙伴一起嬉戏、和谐相处，于是后面磨子信任校长的话，朦朦胧胧地望着远去的车子。也正是有了知心的人，磨子才会把委屈表达出来。每个孩子都希望被爱以及爱己所爱，都希望有刺眼的一刻，都希望有实力护己所爱。《老槐树》和《冰项链》是《青铜葵花》的片章，哑巴青铜行为不同于常人小孩，因为他表达感情的方式。虽然青铜家很穷，但也抵不住全家对孤儿葵花的宠爱，特殊是作为哥哥的青铜。他为了葵花独自坐在河中的木桩与家人抗拒，他为了葵花坚决而混杂地用手势“说”：“我以后肯定更努力干活，我以后不发脾气，我以后少吃东西，我想把她带回家，我想她做我的妹妹。”这段“话”是青铜从小到大“说”的最长的一段话，只为了仅有一面之缘的妹妹。葵花和青铜仿佛是注定的一家人。当时在老槐树下的选择，虽然葵花因青铜家的转身有过难过、悲观，但那真挚的感情是属于青铜家的。葵花在成为孤儿后的不幸却在老槐树下遇上她的幸运。曹文轩是特性情中人，他把激情融入文字。读他的小说，好像感觉大块大块的色调从天而降，或为绵绵细雨，落在嫩绿的叶片上，使多数树叶一起欢乐地抖动；或为暴雨，倾盆而下。《项链》读书笔记2莫泊桑，我信任爱阅读的人都相识他，他与契科夫和欧？亨利并称为“世界三大短篇小说家”。他一生写的短篇小说有三百余篇，他的代表作《项链》更是享誉全球，让人拍案叫绝。在妈妈的倾情举荐下，我阅读了莫泊桑写的《项链》。《项链》这篇小说篇幅不长，总共3500字左右，内容以叙述体绽开，以题目《项链》本身为线索，通过借项链、丢项链、还项链，一路带领我走进女主子公玛蒂尓德的生活及其内心世界，小说的创作凸显三大绝妙之处。一、环境描写，揭示创作背景：小说的起先，以马蒂尔德的幻想娓娓道来：“热烘烘的空气暖炉，古代壁衣的大客厅，精致芳香的小客厅，大型圆椅，这种精致、身临其境的环境描写干脆、而充分地呈现了19世纪80年头法国追求享乐虚荣的恶劣社会风气。二、人物刻画，表现主子公命运：作者专心里、动作、言语对人物进行了深化破析：借项链前，描写了玛蒂尓德的心里活动，她感觉自己是为一切豪华的事物而生的。借项链时：描写了马蒂尔德的动作，她心满足足，心花怒放地跳起来抱着她挚友的颈项，热情地吻了又吻，末后，她带着这件珍宝溜也似得走了。丢项链时：描写了马蒂尔德与她丈夫的对话及丢项链后的惊惶失措。还项链时：描写了马蒂尔德用英雄气概打定了办法，那笔骇人的债肯定是要偿还的决心。揭入马蒂尔德因为憧憬贵族妇女的奢华生活，却因丢失项链，最终付出了用十年时间偿还这笔债务的命运。3。情节支配，有序集中不落俗套：整篇小说的情节支配非常有条不紊，朴实而又不落俗套。当马蒂尔德向福雷斯杰太太借项链时，福雷斯杰太太不说明项链是假的，归还时，她也不打开看，这两处的描写为小说的结尾打下了伏笔。事实上从借项链到归还到偿还债务，马蒂尔德始终都不知道项链是假的。直到最终揭开谜底，这样写增加了出人意料的戏剧性，震撼了读者的心灵，让我由衷感到佩服。莫泊桑的写作手法是绝妙的，他用平铺的叙事表现手法，逐步向我们讲解并描述故事的起因、经过，用意想不到又在情理之中的事务来结束整个故事，剧烈的渲染了悲情艺术的效果。阅读完以后，我只想说一句：“宏大的作品就是这样写出来的，值得大家共同细品。”《项链》读书笔记3《项链》是法国1