学案-江苏-2015_江苏省铜山区清华中学九年级化学全册 6.doc

1物质的溶解性【学习目标】1.了解影响物质溶解性的因素2.通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法【学习重点】1.影响物质溶解性的因素2.饱和溶液与不饱和溶液，能对实例进行转化【学习难点】饱和溶液与不饱和溶液及实例进行转化导学过程【活动一】探究认识“饱和溶液”和“不饱和溶液”1．完成课本P17上“活动与探究”中的实验，认真观察实验现象。讨论实验现象说明什么，能得到什么结论？在一定下、一定量的里，不能再继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的溶液。2．阅读课本P18，讨论交流对“饱和溶液”和“不饱和溶液”两个概念的成立条件。3.有两瓶KNO3溶液，一瓶是20℃饱和溶液，一瓶是20℃不饱和溶液，如何确定哪一瓶是饱和溶液？4.向底部有未溶解硝酸钾固体的硝酸钾溶液中（此时为硝酸钾的溶液）加入高锰酸钾固体，观察到的现象是。由该实验可以得出的结论是。5.通过哪些途径能将KNO3溶液的饱和溶液转化成不饱和溶液？通过哪些途径能把KNO3不饱和的溶液变为饱和溶液？6.5mL水中，分别加入1g硝酸钾和0.1g氢氧化钙，充分溶解，硝酸钾全溶，且能继续溶解；氢氧化钙没有溶解完；哪一种溶液的溶质质量分数更大？哪一个是饱和溶液？哪一个是不饱和溶液？以上问题分析可得出什么结论？【巩固训练】1.使任意饱和溶液变成不饱和溶液最可靠的方法是（）A升温B加溶剂C加溶质D降温2.天热的时候把半杯糖水(蔗糖已全部溶解)放进冰箱的冷藏室，过一段时间后发现杯底出现了部分蔗糖晶体。对于这一现象的认识不正确的是()A．未放入冰箱前的糖水一定是饱和溶液B．降低温度可从糖水中获得蔗糖晶体C．放入冰箱前糖水中蔗糖的质量分数比放入冰箱一段时间后大D．温度降低后的糖水是饱和溶液【活动二】实验探究，了解物质的溶解性受哪些因素的影响阅读课本P16了解物质“溶解性”的定义。小组内同学讨论猜想影响物质的因素有哪些？并设计实验验证。小组内同学合作完成实验探究，并归纳总结出结论。你的结论是：影响物质溶解性的因素有。【巩固训练】1.小明陪妈妈去医院输液，不小心把棉球上的碘酒落在了白衬衣上，衬衣上立刻出现了一大块紫黑色痕迹。回家后小明用水清洗，但怎么也清洗不掉，你认为应该采用的方法是。2.如图．甲、乙两试管中分别盛有硝酸钾、石灰水的溶液，并都有少量固体存在．若向试管外的烧杯中加入氢氧化钠固体，请分析推断会产生什么现象并说明原因。【课堂检测】使任意一种物质的饱和溶液变成不饱和溶液，最可靠的方法是（）A.升温B.加溶剂C.加溶质D.降温2．炎热的夏天，小林打开冰箱，从4℃的储藏室中拿出一杯内有少量蔗糖晶体的溶液甲，在室温下放置一段时间后，发现晶体消失了得到溶液乙。下列说法正确的是（）A.4℃时甲溶液一定是饱和溶被B．室温下，乙溶液一定是饱和溶液C.蔗糖的溶解性随温度的升高而降低D.甲溶液的溶质的质量分数大于乙溶液的溶质的质量分数3．判断正误：⑴饱和溶液不能溶解任何其他物质。（）和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液。（）在一定温度下，同一种溶质的饱和溶液比不饱和溶液的质量分数大（）4．在20℃时，NaCl的饱和溶液中再加入一块KNO3晶体，保持温度不变，则溶液的质量将（）A.不变B.增大C.减小D.无法确定5．50℃时,向Ag食盐水中加入Bg食盐,充分搅拌后,得mg食盐水溶液,则A,B,m之间的关系为（）A.A+B=mB.A+B≤mC.A+B≥mD.A+B<m6．现有下列方法：①升温②降温③增加熟石灰④减少熟石灰⑤增加溶液⑥蒸发溶剂，能用来将熟石灰的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法是（）本节课反思：