学案-全国-2014_九年级化学上册《第三章 第一节 构成物质的基本微粒》导学案（无答案）（打包4套） （新版）沪教版.rar

1第三章第一节构成物质的基本微粒【学习目标】1.认识微粒的性质：物质由微粒构成，微粒是不断运动的，微粒之间有间隔。2.设计或完成某些说明物质微粒性质的简单实验，能用微粒的观点解释某些常见的现象。3.知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒【活动方案】活动一、构建宏观世界是由许多很小的微粒构成理念。引导学生阅读第一章第二节P16内容金刚石及其微观结构模型，石墨及其微观结构模型。让学生了解宏观世界是由许多很小的微粒构成。（过渡）问题讨论：微粒有哪些性质？活动二、微粒的性质（一）微粒很小。引导学生阅读P65有关分子的特点，P66了解水分子的质量和体积，P67了解原子的大小。问题讨论：生活中还有哪些例子能够体现出微粒是很小的这一性质？例如：1.氧原子的直径大约为1.48×10-10m。2.粗盐提纯实验中食盐水可以通过滤纸。（二）微粒是不断运动的。1．问题讨论：既然微粒很小，如何能够体现微粒是不断运动的呢？观察与思考：（1）演示实验：探究微粒运动的实验。（2）现象记录现象解释（3）生活中还有哪些例子能够体现微粒是不断运动的？例如：闻气味（花香、氨气的刺激性气味等），物质的溶解（高锰酸钾溶于水、蔗糖等）湿衣服晒干等）（4）拓展说明：微粒不仅是不断运动的，而且随温度的升高而加快。例如：为什么湿衣服在太阳下比阴凉处干的更快？为什么蔗糖在热水中比冷水中溶化的更快？（三）微粒之间有间隙。观察与思考：（1）演示实验（P63）水和酒精混合实验。（2）现象记录现象解释（3）生活中还有哪些例子能够体现微粒之间有间隙？例如：用打气筒向车胎中打气。10毫升的酒精和10毫升的水混合体积小于20毫升。（4）拓展说明：如何用微粒的观点来解释物质的三态变化。活动三、构成物质的基本微粒。阅读P64页后讨论：1.课本中提到哪些构成物质基本微粒，不同的物质分别是有哪些微粒构成？2.完成下列练习：（1）将原子、离子和分子分别填入下列有关空格内①构成物质的微粒有多种，有的物质是由构成的，如氦气、汞等；②有的物质是由构成的，如氧气、水等；③有的物质是由构成的，如氯化钠等。（2）保持氯化钠化学性质的微粒是（）A氯化钠分子B钠离子和氯离子C钠原子和氯原子D氯化钠离子【课堂检测】一、选择题(每小题只有1个选项符合题意)1．下列关于构成物质的微粒的叙述正确的是A．世界是由物质组成的，物质是由微粒构成的B．构成物质的微粒是能用肉眼见到的C．构成物质的微粒之间的空隙是相同D．构成物质的微粒有的是在不断地运动的，有的是不能运动的2．小明做了以下几个实验，不能用来证明构成物质的微粒的特性的是()A．打开盛有醋的瓶盖，闻到醋的酸味B．大米粉中掺入白糖C．把高锰酸钾溶解在水里溶液为紫红色D．盛夏将打足了气的自行车放在阳光下，轮胎爆炸了3.氧气液化的过程中，发生改变的是A．氧微粒的大小B．氧微粒的构成C．氧微粒间的距离D．氧气的化学性质4.物质的三种状态中，微粒间距离最大的是（）A．气态B．固态C．液态D．不能判断5．下列现象中不能用微粒运动论解释的是()A．医院里充满了酒精味和药味B．在室内，同样面积的热水比冷水蒸发得快C．绿色植物的光合作用，是增氧过程D．企业超标排放，使周围大气污染6．20mL酒精与20mL水混合后总体积小于40mL，主要原因是()A．微粒不断运动B．微粒间有间隔C．酒精挥发了D．混合时漏掉了二、填空题7．按下列要求各举一例：(1)由分子构成的纯净物(2)由原子构成的纯净物(3)由两种分子构成的混合物(4)由两种原子构成的混合物8．化学实验中，可以用滴有酚酞的棉花放在收集氨气的瓶口，当看到，说明氨气已经收满，利用的原理是。当装满无色的氯化氢和氨气的两瓶气体，瓶口相对，抽去毛玻璃片时，可以看到，可以说明。三、简答题9．原子不但可以构成，原子还能直接构成，金属(如)和1第三章第一节构成物质的基本微粒【学习目标】1.认识原子的构成。2.通过@离子轰击金箔的实验，了解原子的内部结构。3.知道原子和离子之间可以通过得失电子进行相互转化。并且知道离子也是构成物质的一种微粒。4.掌握简单的离子符合的写法以及符号中出现的有关数字的意义。【活动方案】活动一、通过@离子轰击金箔的实验，了解原子的内部结构问题引入：原子是不是不可再分的最小微粒？化学变化中的最小微粒是什么？学生通过阅读第三章第一节P68内容原子的构成。了解原子的基本构成。提出问题：1.原子是实心球体吗？原子用其他方法可不可再分？2.原子带电吗？原子核、核外电子各显什么电性，它们之间电量电性存在什么关系？3.原子内原子核和核外电子的所占