学案-江苏-2014_江苏省太仓市第二中学九年级化学上册 第三章 第一节 构成物质的基本微粒（第1课时）学案（无答案）（新版）沪教版.rar

1第一节构成物质的基本微粒学习目标与要求§3.2.1构成物质的基本微粒学习目标双向细目表ABC1.知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒√2.知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子√3.知道分子的性质√4.知道物理变化中分子不变，在化学变化中分子改变√新课准备预习书本p64～65第二节《构成物质的基本微粒》。问题一:构成物质的微粒有哪些？想一想1.查阅书本p63图3-6。构成物质的微粒有、和。如金刚石由构成，铜含有大量的，干冰由构成的，氯化钠由和构成。2.练一练：铜是金属，铁也是金属，铁也含有大量的；冰是由构成的（模仿干冰），氯化钾是由和构成（模仿氯化钠）。问题二:分子具有哪些特点？想一想阅读p64-66，完成下列空白：1．1滴水的质量约是0.05g，其中约有1.7×1021分子，说明分子的质量，体积也。2．液态水受热变成水蒸气，属于（选填“物理”或“化学”）变化。在这个过程中，水分子本身（选填“变”或“没有变”），只是水分子之间的变大了。实验表明，在物理变化中，分子（选填“变”或“没有变”），只是分子之间的变了。3．电解水可以得到氧气和氢气，氧气、氢气和水具有（选填“相同”或“不同”，下同）的化学性质，是因为构成它们的微粒，不同的微粒具有的性质。4．对于由分子构成的物质，我们可以根据反应前后分子有无发生改变来判断某反应是否是化学反应。若反应前后分子没有发生改变，则该反应属于（选填“物理”或“化学”，下同）反应；反之，若反应前后分子发生了改变，则该反应属于反应。交流讨论1.关于液态氧与氧气，下列说法正确的是()①它们的物理性质不同②它们的化学性质不同③它们由同种分子构成④它们是不同的两种物质A．①③B．②④C．①④D．①②④2.每年五、六月份，人们在桅子花树旁会闻到怡人的香味。这一现象说明()A．分子很小B．分子分裂成原子C．分子在不停地运动D．分子之间有间隔3.石蜡既可以在氧气中燃烧，也可以在空气中燃烧，是因为氧气中或空气中都含有可以支持石蜡燃烧的（填一种具体的微粒名称）。归纳小结1分子的性质1.分子很小，分子是不断运动的，分子间有空隙。2.分子是构成物质的一种微粒，同种分子性质相同，不同分子性质不同。3.化学变化中分子发生改变，物理变化中分子不发生改变。问题三:原子具有哪些特点？阅读书本p66，完成下列空白：1.氧原子的半径大约为1.48×10-10m，1个铝原子的质量约为4.428×10-26kg，实验证明，原子的体积和质量都。2.温度计内的汞（俗称水银）是由构成的，具有热胀冷缩的特点，说明原子之间有，且温度升高，温度降低。归纳小结2原子的性质：原子很小，原子是不断运动的，原子间有空隙。问题四:原子可以构成什么？阅读p66，完成下列空白：1.原子可以结合成分子。如：两个氢原子可以两两结合成，也可以和一个氧原子共同结合成2.原子也是构成物质的一种微粒，由原子直接构成的物质有金属（如、、等），稀有气体（如、等）和一部分固体非金属（如金刚石、硅等）；不同原子构成的物质性质不相同。问题五:在化学变化中，微粒是如何变化的？写出电解水反应的文字表达式，该反应属于反应类型。在水分解的反应中，水（选填“分子”或“原子”，下同）分解成氢和氧，氢和氧又分别结合成氢和氧。该实验说明水分子是由和结合而成。很多实验表明：由分子构成的物质，在化学变化中，分解成，又重新结合成新的。化学反应前后，原子的数目和种类（有还是没有）改变，分子的种类（有还是没有）改变。（可以参考实践应用内的图）实践应用从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是()A．这是一个化合反应B．反应过程中原子的种类不变C．在化学变化中原子是最小的粒子D．氢分子能保持氢气的化学性质归纳小结31．原子既可以直接构成物质，也可以构成分子。同种原子性质相同，不同种原子性质不同。2．由分子构成的物质，在化学变化中分子分解成原子，原子又重新结合成新的分子。在这个过程中，分子的种类发生了改变，而原子的种类和数目都是不变的。知识梳理知识树可以帮助我们及时将所学知识有效整合，构建知识体系，提高学习和记忆的效率。下面的知识树已经帮我们把主干部分建立好了，你能试着把枝干部分完成吗？也可以根据自己的想想另外设计一棵知识树。课堂检测1．物质都是由微粒构成的。下列物质由分子构成的是()A．干冰B．氯化钠C．金刚石D．铜2．下列图示中能表示构成水并保持水的化学性质的粒子是()A．B．C．D．(表示氢原子，表示氧原子)3．原子和分子的根本区别是()A．大小不同B．能否直接构成物质C．能否保持物质的物理性质D．在化学反应中能否