学案-江苏-2016_江苏省丹阳市第三中学九年级化学全册 3.doc

1第一节构成物质的基本微粒（第1课时）班级姓名备课组长签名【学习目标】认识物质的微粒性，物质由微粒构成，微粒在不断运动的，微粒之间有空隙。2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。3.设计或完成某些说明物质微粒性的简单实验。4.总结微粒的性质。【重难点】认识物质的微粒性；能用微粒的观点解释生活中的常见问题。【课前预习】1.通常物质有三态，分别为、、。相同质量的某物质，其体积的大小顺序一般情况为2.将二氧化碳气体冷却至-78℃，它就变成固体，叫做，此变化是。3.写出电解水的符号表达式，此变化是反应。4.比较是经常使用的一种科学方法，它既要研究事物之间的，又要分析事物之间的。【学习过程】微粒的性质1.物质是由微粒构成的物质是由肉眼________________的、___________的微粒构成的。(P16）2.微粒是不断运动的【观察与思考】书P63探究微粒运动的实验实验1:向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2-3滴酚酞试液，得到溶液甲。观察到的现象：___________。得到的结论：_________________________。再向溶液中慢慢滴加浓氨水观察到的现象：__________________________。得到的结论：___________________。备注：浓氨水是色、有_____________味体。可以使色的酚酞试液变成色。实验2:重新配制甲溶液。在烧杯B中加入3mL-5mL浓氨水，用一个大烧杯把两烧杯的溶液罩在一起（如右图所示）观察到的现象：，产生这一现象的原因：，得到的结论：。思考：（1）生活中还有哪些事例、俗语能说明微粒是不断运动的？（2）生活中，湿衣服晾在阳光下总是比荫凉处干得（快或慢），因为3.微粒之间有空隙【活动与探究】课本63页至64页实验1：观察到的现象：其液体体积会（填“增大”“减小”或“不变”），得到结论：构成物质的微粒之间都有一定的________,不同微粒之间的空隙____(填“相同”或“不同”）。实验2：水和空气的压缩实验（学生演示）现象：装的注射器内的物质容易被压缩。结论：在固体、液体中微粒之间的空隙比较，在气体物质中微粒之间的空隙比较。所以气体往往比较被压缩，固体和液体物质被压缩。思考：碘固体变成蒸气后体积明显变大，为什么？【方法提示】比较是经常使用的一种科学方法，它既要研究事物之间的，又要分析事物之间的。【释疑】【复习互查】【当堂训练】1.下列事实，不宜用微粒之间有空隙的性质来解释的是（）A.铁路上的钢轨，受热膨胀，遇冷收缩B.1L芝麻与1L大米混合，总体积小于2LC.向一定体积的气体施压，体积明显变小D.向一定体积的液体施压，体积变化极小2.（2012怀化）造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是（）A．微粒很小B．微粒之间有间隙C．微粒在不断运动D．微粒无处不在3.(2012百色)一壶水烧开了，壶盖被顶开，这是因为（）A．水分子间隔变大B．水分子体积变大C．水分子数目增多D．水分子质量变大4.下列事实体现出微粒的什么性质？⑴打开醋瓶就可以闻到醋味___________________；⑵液化石油气能压缩在钢瓶中_____________________；⑶一滴水里约有十七亿亿个水的微粒_________________________；*5.（1）相同质量的白糖在热水中溶解比在同样多的冷水中快，从微观角度分析原因是（2）要检查右图所示装置的气密性是否良好，通常是把导管口插入水中，然后用手握住大试管，看导管口是否有气泡产生。从微观角度分析这种方法的依据是【课后提升】一、选择题1．下列关于物质微粒的叙述中错误的是（）A．微粒在不断的运动B．微粒间有一定间隔C．不同物质的化学性质不同是因为构成物质的微粒不同D．空气中只含有一种微粒2．夏天路面会拱起开裂，小明通过查阅资料得知：这是由于受热膨胀引起的。物质具有热胀冷缩现象的主要原因是（）A．微粒的性质发生了改变B．微粒的大小发生了改变C．微粒的质量发生了改变D．微粒间的间隔发生了改变3．“酒香不怕巷子深”这句话最能说明的化学知识是（）A.微粒不断运动B.微粒之间有间隔C.微粒很小D.微粒保持物质的化学性质4．(2012盐城)干冰升华后体积变大的原因是（）A．分子体积变大B．分子间隔变大C．分子数量增多D．分子碰撞频率减小5．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景。下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是（）A.微粒的体积小，质量轻B.微粒间有空隙C.微粒在不断运动D