2022《颜色对对碰》教案.docx

2022《颜色对对碰》教案《颜色对对碰》教案作为一名教职工，时常会须要打算好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我细心整理的《颜色对对碰》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《颜色对对碰》教案1设计意图：由于小班幼儿年龄较小，对于颜色特别敏感，颜色的改变使他们感到兴奋、新颖，由此产生深厚的探究欲望，于是我们依据幼儿的须要开展了“颜色对对碰”区域活动，让幼儿在玩玩做做中相识颜色，在欢乐的活动中感受色调带来的美，使幼儿乐意用自己喜爱的方式创建性的表现色调、美化生活。活动目标：1.接着探究颜色混合产生的改变使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。2.乐于和同伴共享自己的发觉。3、通过对颜色配色的探究，培育幼儿的视察实力及动手操作实力。4、初步感知两种颜色配色后发生的改变，主动关注四周生活中有色调的物品。活动打算：每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色（黄色、蓝色）颜色少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红色（黄色、蓝色）颜料的瓶盖若干，抹布。活动重难点：1、重点：感知颜色配色后发生的改变。2、难点：通过对颜色配色的探究，感知两种颜色配色后发生的改变。活动过程：一、导入：㈠清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的爱好小精灵1.老师示范：用来摇摆一瓶清水，使之变成有颜色的水。边晃边念：“摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。”2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇摆变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。3.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。4.老师询问变出彩色水的缘由。老师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的缘由。5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇摆，重复刚才的改变过程。㈡变成新的颜色水，接着探究颜色混合产生的改变1.幼儿自选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签，贴在瓶身上。2.想一想，假如瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么改变？3.幼儿依据自己所选标签，选择装有对应颜料的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。老师提示幼儿肯定要拧紧瓶盖，一边用力摇摆一边视察颜色的改变。4.幼儿和身边的同伴沟通自己的发觉，相互比较各自变出的新颜色有什么不同。㈢它们是这样变出来的幼儿将自己变出的新颜色水放到展台上，介绍自己瓶子里的新颜色是怎么变出来的。二、绽开：1、老师揭开谜底。将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告知幼儿变色的小隐私：老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。再用我打算好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇摆瓶子，水就变成绿色了。2、幼儿动手操作，探究颜色的改变。（1）师：小挚友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜料。（水粉、油画棒）请大家随意选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。（蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色。（2）老师讲解操作时留意事项。师：好，现在请小挚友也来做一下这个试验，不过老师有个小小的要求：每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，留意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。3、幼儿说说颜色的改变。（1）个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些？师幼小结：在我们四周，到处是各种各样美丽的颜色，只要我们专心视察，就会发觉我们的世界特别美妙。4、幼儿动手操作，探究颜色的改变。１）师：“小挚友想不想也来玩玩变色的嬉戏？”老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜色，请大家选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果？（蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？）２）老师讲解操作时留意事项师：好，现在，请小挚友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求:（1）不能把颜料涂在衣服或者桌子上，留意保持卫生。（2）要在纸上做好记录。３）幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。小结：个别幼儿展示。幼儿说一种，老师就出示一张调色卡。红＋黄＝橘黄黄＋蓝＝绿红＋蓝＝紫师：颜料能变颜色，老师这里的蜡笔也能变颜色。请你也来试一试。（一边说一边示范）老师提出要求后小挚友操作。把两种颜色混合在一起看一看变出了什么颜色。小结：幼儿说说颜色的改变引导说出：红和黄手拉手，变出橘色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。师幼共同朗诵儿歌活动结束：1、整理并整理。2、激励小挚友下次来玩颜色。宝宝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老