2022《风筝》课文教学反思.docx

2022《风筝》课文教学反思《风筝》课文教学反思作为一名优秀的老师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结我们的教学阅历，写教学反思须要留意哪些格式呢？下面是我为大家整理的《风筝》课文教学反思，欢迎大家共享。《风筝》课文教学反思1这一课，我为学生打算了两个作业练习的方式，1.表现一个风筝，可以临摹或是设计。2.想象画：表现放风筝的场景。喜爱看书照着画的，就让他们照着画，喜爱想象创建的，就让他们自由发挥自己的创建力。我把选择的权利交给学生，让他们从两个作业中人选一个。学生对这样的做作业形式好像比较感爱好，因为，相对自由开放，所以能够更加轻松的创作。创建力产就生于比较轻松开心的环境当中，过于拘束和严谨的环境不利于创建力的提升。据说，比较乱的房间布置，反而会滋生创建力，这为什么呢？也许是由于，过于干净整齐的环境会让人产生拘束感吧，觉得这样也不行，那样也不行，就无法自由思索了。所以啊，我们要想培育学生的创建力，就要多给学生自由选择的机会，同时激励学生发表自己的见解，让学生在教室里感觉到轻松和自由。美术课程中也有许多文化学问的内容，我们今日仍旧有许多老师习惯于自己抱着讲，让学生坐着听。这种状况要想变更，就首先要转变老师的教学观念。要让老师懂得，讲的再多再好，不代表学生学的就好。只有充分发挥学生的主动性和主动性，才能真正实现课堂的实效。美术课堂的教学效果，不单单表现在学生的作品上，更表现在学生对美术文化的理解上。美术老师要在课前深化挖掘课程的文化资源，丰富课程的教学内容。比如，《风筝》这一课，我们可以深化探究的不仅有风筝的历史，风筝的种类，放风筝的习俗，还有与风筝有关的美学学问等等。教学无小事，深化探究，美术学科也有很深的道理和学识在里面。我们要借助美术学科的教学来充分发展学生的爱好爱好，让学生成为一个全面发展的人。我们千万不能去培育那些只精通考试的机器人，而要培育有修养，有文化的完整的人。今日的学生，我们期望他们将来走上社会能够懂得观赏美和创建美。在买衣服的时候能够知道怎么搭配色调，在博物馆里能够懂得观赏那些艺术作品，在家里能够动手将家庭环境布置的温馨优雅、富有情趣，拥有一个高品质的人生。《风筝》课文教学反思2为了促进学生的主动发展，提高学生的阅读感悟实力，我依据语文学科和学生的特点进行教学。在教完《风筝》这节课之后，我对本节课的教学进行仔细的反思，总结如下。一、胜利之处。1．教学目标基本实现。通过抓文中的重点句子，重点词语感受放风筝的欢乐，学生融入情境，读出了味道。2．学生学习主动性高。虽然文章内容和学生现实生活相隔的年头久远，但都是发生在孩童时代的故事，所以学生情愿接受。二、不足之处。课堂上和学生的沟通不够充分，评价语不够丰富。三、心得体会。一节课下来，静心深思，在以下几个方面须要改进。首先，在课前复习导入时，询问学生童年的最大欢乐不应当流于形式，要深化地挖掘，让学生有欢乐的心情体验，更好地为学习本课服务。但是我因为怕耽搁授课时间草草一带而过。再者，要加强小组合作学习。在学生合作学习时，老师要从讲台走到学生中间来，充当学生学习的合作者，参加学生的探讨，获得有关信息，为有效调控作好充分的打算。合作学习结束以后，老师应组织学生进行全班沟通，让学生反馈合作学习的信息，依据学生反馈的信息进行有效指导。最终，要抓住重点部分，进行朗读指导。老师点拨环节，要让学生自主发觉，适时指导。教学中，还有许多问题和不足。我将努力使课堂教学既符合学生须要，激发学生爱好，又不致过于花哨，落到实处。刚好捕获教学契机，发挥老师的教学机灵，提高课堂教学质量。《风筝》课文教学反思3《纸船和风筝》教学反思半月前，我在学校阶梯教室上了一节既惊慌又兴奋的公开课，其中不乏胜利之处，但静心斟酌，还是有很多美中不足。现依据教学实情，我扼其要点，归结如下：我觉得自己在引导学生诵读方面做得还满足。四非常钟的时间里，我能把“读”贯穿始终，读中感悟，以悟促读，并能抓住文中的一些重点词句，引导学生细心咀嚼，激发学生情感共鸣，从而把学生带入特定的情境之中。例如，该课中我抓住“乐坏了”、“他们再也看不到纸船和风筝了”等词句，让学生充分的朗读，在读中感悟，读中熏陶，学生的兴致很高，学习氛围较浓，课上得自然顺畅。同时结合详细语境，体会文中“不好意思”的深层含义，让学生揣摩友情失去时的内心苦楚，相识珍视彼此深厚情意的重要性。多读是感悟的基本方式，又是发展语言的重要手段，基于此，我在教学中，将“读”贯穿始终，让学生初步体会到了“友情，须要宽容，友情须要谅解”这一深刻主题，教学效果良好。但纵观本课，值得商榷的地方也有不少。比如，由于对文本价值的把