2022《风筝的歌唱》大班教案.docx

2022《风筝的歌唱》大班教案《风筝的歌颂》大班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家收集的《风筝的歌颂》大班教案，希望能够帮助到大家。《风筝的歌颂》大班教案1活动目标：1、初步体验合唱带来的乐趣，进一步感受歌曲优美的性质。2、能看指挥与同伴、老师合作演唱。3、初步学习加衬词的合唱形式并尝试进行简洁的创编。活动打算：1、合唱视频一份2、合唱图谱，风筝一只3、活动前已学会歌曲《风筝的歌颂》活动过程：（一）回忆、演唱歌曲出示风筝，引导幼儿回忆歌曲并尝试演唱。边演唱歌曲边表现，引导幼儿进一步感受歌曲旋律的美丽。（二）学习轮唱的合唱形式观赏合唱范唱，初步感知轮唱的特点。出示图谱，引导幼儿发觉并自主参加第一段轮唱的学习。出示图卡，以幼儿自主摆放出图谱的形式引导幼儿学习其次段轮唱的学习。（三）通过指挥提示，运用师幼、幼幼、主客等合作形式进一步练习轮唱的学习。师幼、幼幼互动参加老师演唱幼儿参加评价（四）自主合唱和表演。《风筝的歌颂》大班教案2活动目标1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。3、培育专注的学习看法。4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。活动打算1、幼儿已会演唱歌曲。2、两声部轮唱图谱。活动过程（一）复习歌曲1、幼儿看图谱或指挥演唱。2、幼儿边唱边表演。（二）学习二声部轮唱1、观赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。2、出示其次声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。3、师生、生生合作用二声部形式演唱。﹙三﹚全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。活动反思活动在幼儿学会歌曲的基础上旨在让幼儿学习用二声部轮唱的形式进行合唱表演。活动的重点环节我请了配班老师来帮忙用二声部轮唱的方式给幼儿范唱，让幼儿去发觉唱法的不同，并了解这样的演唱方式叫轮唱，在活动中用简洁的语句渗透概念，然后再学唱二声部轮唱。在这里，我用到了图卡，请幼儿将粉红色的二声部图卡放在与一声部相对应的地方，不仅是加强了师幼互动，而且也能真正让幼儿自己去理解感知二声部该从哪起先唱。在正式练唱时，老师是由简到难层层加大难度的，先是让幼儿演唱第一声部，老师演唱其次声部，再进行交换来让幼儿练唱其次声部，而在练唱时老师的指挥也起着不小的作用，为下面幼儿分声部演唱打下基础。之后老师提升难度，先让幼儿看图谱、看指挥进行轮唱，再是不看图谱看指挥来演唱，经过几遍不同形式的练习，幼儿已经驾驭了二声部轮唱的技能，也就达成了活动的目标预设及解决了重点问题。在这一环节中我充分感受到了老师进行的充分的打算活动，不同颜色的图卡是为了区分声部而特意摆放的，让我真正了解到细心打算的重要性。《纲要》中指出：老师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。在活动中周老师充分体现了这一点，他在请一名幼儿做指挥时就很敬重幼儿，让他自己选择要用指挥棒还是单用手指挥，体现了幼儿的主体地位，同时也帮助幼儿完成指挥。在最终一环节模拟合唱表演时，我提问还能和谁合作来演唱时，依据幼儿的回答，我请幼儿与客人老师来合作演唱，由小挚友唱第一声部，客人老师唱其次声部，不仅好玩，而且利用了身边的资源，更是对孩子的很好的应答。《风筝的歌颂》大班教案3目标：1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐，培育专注的学习看法。打算：1、已会唱歌曲。2、两声部轮唱图谱。过程：1、复习歌曲。⑴幼儿看图谱或指挥演唱歌曲。师：我知道你们学习了一首关于风筝的歌曲，名字叫？师：现在你们能不能看着图谱或者我的指挥把这首歌曲完整地演唱一遍？⑵幼儿边唱边用动作表现风筝在空中起舞的样子。师：刚才你们唱的时候心里肯定都在想着风筝吧？那现在你们能不能跟着音乐一边唱一边用动作表现风筝在空中起舞的样子呢？师：让我们一起来试一试，赵老师要看一看谁最像一只在空中起舞的风筝。2、学习二声部轮唱。⑴老师范唱，幼儿初步感受二声部轮唱的形式。师：今日，赵老师也想来唱一唱这首歌曲，但是我不是一个人唱，我邀请了我的好挚友包老师来和我一起来演唱。请你们细致听一听我们唱的和你们唱的有什么不一样。师：赵老师和包老师这样一先一后轮番着唱，你们知道这种唱法叫什么吗？（轮唱）师：赵老师和包老师不是从头到尾始终轮唱的，我们从哪个地方起先是一起唱的？⑵出示其次声部图卡，引导幼儿摆放在图谱的相应位置。师：刚才赵老师是唱到哪个字的后面，xxx接着唱的？师：今日，赵老师带来了我唱的第一声部的图卡，还带来了其次声部的图卡，现在我想请一个