2022《饼干》小班教案.docx

2022《饼干》小班教案《饼干》小班教案作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家收集的《饼干》小班教案，希望能够帮助到大家。《饼干》小班教案1活动目标：1.结合生活阅历感知物品的不同形态，重点了解三角形的物品。2.学会听口令进行嬉戏，并体验活动带来的乐趣。3.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。重难点：让该子们在对饼干形态的感知中，了解生活中不同形态的物品学会听口令嬉戏活动打算：1、每人贴一片不同形态的饼干图片。2、三角形物品的PPT图片、实物夹心饼干一块、三角铁一个。活动过程：一、引起爱好1、相识自己身上的图形并介绍自己。师：今日老师扮演的是饼干妈妈，你们是饼干宝宝。跟妈妈打个招呼。看，饼干妈妈是什么形态的？（圆形）跟妈妈一样形态的宝宝在哪里？（在这里）2、相识另外两种图形（1）问：你是什么形态的呀？（方形的）跟**一样形态的饼干宝宝在哪里呀？（在这里）（2）问：你是什么形态的呀？（三角形）三角形饼干宝宝在哪里？（在这里）（3）过渡：原来，我们今日有圆形饼干，正方形饼干还有三角形的饼干。二、迁移生活阅历，感知图形。1、说说生活中圆形、方形的物品。师：妈妈的饼干是圆圆的，那你们还见过哪些东西像圆形一样也是圆圆的？（个别幼儿回答）师：我们这里还有方形的饼干，那你们还见过哪些东西像正方形一样也是方方的？（个别回答）2、重点了解三角形的物品。师：还有什么形态的饼干呀？（三角形的）你们还见过哪些东西也是三角形的呢？（1）幼儿探讨后回答。（2）师：妈妈也找到了一些三角形的东西，我们一起来看看。依据幼儿回答出示PPT图片。（屋顶、帐篷、衣架、围巾等）3、过渡：生活中像三角形的东西可真多呀。三、嬉戏活动：图形找家1、师：看，妈妈还有一个三角形的挚友，这是谁呀？（不知道）妈妈告知你，这叫三角铁，想不想跟这个三角铁玩嬉戏呀？那怎么玩呢？听好了。2、提出嬉戏要求：师：后面有三个家，一个是圆形的家、一个是正方形的家、还有一个是三角形的家。待会先想想自己是什么形态，应当回哪个家？听到三角铁的铃声响就赶快回家。3、师生边念儿歌边嬉戏。（1）一二一二渐渐走，前跑跑后跑跑，转一圈跺跺脚，扭一扭跺跺脚，听到铃声就回家。师：我们来看看宝宝的家找对了没有。（2）再次嬉戏：我们再来玩一次嬉戏，这次可千万不要找错家了哦。我们玩累了，休息一会吧。四、音乐嬉戏：夹心饼干1、师：看，妈妈还带来了什么?引导幼儿说出夹心饼干。师：夹心饼干是由几片饼干合在一起的？是什么形态的？2、总结：夹心饼干是要由两片形态一样的饼干合在一起的，要圆配圆，方配方，三角配三角。中间还要刷点什么？有什么味道的？2、幼儿嬉戏：师：那我们一起来做夹心饼干好吗？（老师示范）妈妈先来刷果酱，刷，刷，刷刷刷…..谁来跟我做夹心饼干？（找与自己形态不一样的）3、师：你们想不想试试看？待会我们跟着音乐一起刷果酱，音乐停止后我们就找和你形态一样的饼干宝宝抱一抱好吗？先刷点奶油：刷，刷，刷刷刷，刷，刷，刷刷刷，走一走，看一看，看到挚友抱一抱。五、延长活动：我们去教其他小挚友做夹心饼干好吗。课后反思：由于小班刚入园不久，他们对嬉戏很感爱好，但是嬉戏起先后自控实力比较差，老师说结束后，他们也不能很好地限制自己。而且在学问面上相对狭窄，对于生活中的物品的形态，特殊是三角形物品，孩子们很难说出来。《饼干》小班教案2活动目标：1、尝试用形态相同的两个图形做夹心饼干，巩固对圆形、三角形、正方形的相识。2、在感受做饼干的乐趣中，提高幼儿动手操作实力。活动打算：1、实物夹心饼干；2、PPT；3、正方形、圆形、三角形人手一份，油泥人手一份。活动过程：一、动动眼睛看一看1、饼干宝宝舞蹈导入三种形态。师：你们吃过饼干吗？幼：吃过师：你们见过会跳舞的饼干宝宝吗？幼：没有师：汤老师请来了几位会跳舞的饼干宝宝呢！我们一起跟着节奏拍拍手吧！2、回忆形态师：小挚友们，你们看到了哪些形态的饼干宝宝呀？幼：圆形、三角形、正方形二、探讨三种饼干的形态特点师：圆形什么样啊？三角形什么样？正方形什么样？我们一起来看一段动画片来回顾一下吧！三、视察夹心饼干。1、出示奥利奥夹心饼干PPT师：饼干宝宝们很兴奋相识我们小五班的小挚友，它们还带了一位新挚友来呢。出示奥利奥，这种饼干你吃过吗？你知道它叫什么名字？幼：奥利奥夹心饼干师：夹心饼干是什么样的？引导幼儿视察，知道夹心饼干是由两块饼干中间夹心做成的，上下两块饼干形态是相同的。2、学习制作夹心饼干。（1）、出示3只小动物和形态标记师：