2022《香甜的水果》小班教案.docx

2022《香甜的水果》小班教案《香甜的水果》小班教案作为一名无私奉献的老师，经常要依据教学须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。我们应当怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的《香甜的水果》小班教案，欢迎大家共享。《香甜的水果》小班教案1设计思路：我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活阅历有关的概念，但在很大程度上他的相识还依靠于行动，并且很易受外部事物及自己心情的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注意创建幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和苦恼，轻松开心地自然学会识字。近阶段，我班孩子正在围围着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题绽开的同时，我们班的小挚友特殊对水果产生了深厚的爱好，小挚友常常争论说：“苹果吃了很有养分的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地相识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小挚友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培育幼儿视察生活，体验生活的习惯，并运用情景嬉戏的方式，让孩子轻松地驾驭生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的爱好，体验嬉戏中欢乐的心情。目的：1、通过嬉戏让幼儿初步相识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。2、培育幼儿的识字爱好，初步培育幼儿的语言表达实力。相识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字）过程：一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（相识水果及相对应的字）1、引出主题：到水果乐园去玩2、新授字：苹果猜迷语嬉戏小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？是红红的苹果图片与大字相对应3、新授字：石榴幼儿拼图嬉戏小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小挚友玩捉迷藏的嬉戏。师请两名幼儿玩拼图嬉戏。是大大的石榴图片与大字相对应4、新授字：桔子请你尝一尝嬉戏小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐：今日来了几个水果宝宝？来了谁啊？师逐一出示字卡，幼儿认读。二、买水果：激发幼儿认字爱好，再认学过的汉字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜爱的水果。告知你的好挚友你买了什么水果。放音乐，幼儿与老师一同买水果。2、集中幼儿，水果分类小兔姐姐：谁来告知小兔姐姐你买了什么水果？幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。师介绍三个水果篮小兔姐姐：你买了什么水果呢？应当放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。师留意视察幼儿并刚好订正。三、送水果（放松嬉戏）放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。四、吃水果今日小兔姐姐也要请小挚友吃水果，你可以和好挚友讲讲你吃了什么水果？师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。如：苹果：红红的，甜甜的苹果五、结束小兔姐姐：小挚友帮小兔姐姐也买了很多水果，我们也请客人老师吃水果吧！告知客人老师，你请客人老师吃了什么水果。在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地相识各种水果。通过充分的视察和感受，孩子们相识到了水果的品种许多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发觉了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的相识。幼儿通过视察发觉并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。《香甜的水果》小班教案2活动目标：1、能说出常见水果的名称，尝试辨别各种水果的味道。情愿讲出自己的发觉。2、能依据一个物体的部分特征推断出物体。3、情愿与人沟通对水果的认知阅历，知道水果养分丰富。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动打算：1、实物：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃2、果蔬拼盘：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、活动过程：一、以水果姐姐引入活动（出示水果姐姐的图片）小挚友，你们好！我是水果姐姐。你喜爱吃水果吗？那你最喜爱吃什么水果？幼儿1：我喜爱吃苹果！幼儿2：我喜爱吃哈密瓜！幼儿3：我喜爱吃西瓜……二、嬉戏：“神奇袋”出示神奇箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。老师：水果姐姐给我们小挚友带来了许多好吃的水果。（出示神奇袋）他们都藏在这只神奇袋里呢，你们想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵细致听好要求：我要请一个小挚友上来，把手伸进神奇袋中摸一摸，然后大声告知大家这是什么？（幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由）师：你摸到了什么呀？是什么感觉？（滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的……）师：小挚友能不能猜出来他摸到的是什么？幼儿揣测后，老师请摸的幼儿拿出摸到的