课件-山东-2012_山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级化学《质量守恒定律的探究和应用》课件.rar

励志名言记住的知识是自己的知识，理解的知识是活的知识，能运用的知识才是有价值的知识。质量守恒定律的探究和应用复习目标知识和能力目标：进一步熟悉质量守恒定律的内容、要点和解释并熟练运用定律分析和解决问题。过程和方法目标：运用讨论归纳、交流合作、自主学习的方法。情感和价值观目标：培养学生科学严谨的学习态度，学以致用的理念。你能准确说出质量守恒定律的内容吗？其中有哪些关键词？你是怎样理解的？一、质量守恒定律的内容和要点为什么参加反应各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和？(从微观角度解释)二、质量守恒定律的解释:从分子和原子观点来看讨论归纳：请你从下列化学方程式中结合质量守恒定律获取有关的信息:A、2CO+O22CO2B、CH4+2O22H2O+CO2C、CaCO3CaO+CO2↑D、CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O提示如下：在化学反应前后，有“六个不变”“两个肯定变”“两个可能变”分别指？（从宏观、微观两方面）三、对质量守恒定律的解读：可总结为六个不变、两个肯定变、两个可能变。小试牛刀1、已知1g氢气和8g氧气恰好完全反应，现有2g氢气和8g氧气反应，生成___水。A、10gB、9gC、7gD、6g3、下列说法正确的是（）A、根据质量守恒定律，1L氢气和1L氧气反应生成2L水B、10g食盐溶解在90g水中，形成100g食盐水，遵守质量守恒定律C、铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝与氧气的质量总和D、蜡烛燃烧后质量减少了，这不符合质量守恒定律四、质量守恒定律的应用B3、氯化钡溶液32.33g，恰好跟20g稀硫酸完全反应，过滤后得到2.33g白色沉淀，求反应后所得溶液的质量。㈡、确定物质的化学式5、某化合物隔绝空气加热完全分解成NH3、CO2和H2O，则该物质中一定含有的元素是（）A.C、H、OB.N、H、OC.C、H、O、ND.C、N、O6、4.6g可燃物与足量氧气完全燃烧生成8.8gCO2和5.4gH2O，判断该可燃物中是否含有氧元素？7、有化学反应2A+B=C+2D，若A的相对分子质量为103，B的相对分子质量为71，C的相对分子质量为160，则D的相对分子质量为（）A、85.5B、117C、58.5D、55.88、在反应2A+B2C中，3.2gA与足量的B完全反应生成4.0gC，又知B的相对分子质量为32，则C的相对分子质量为（）A、28B、44C、80D、649、在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：则该密闭容器中发生反应的基本类型属于（）10、一些骗子声称，他们发明了一种试剂，只要在水中加入少量这种试剂作催化剂，就可以使普通的水变成燃料油，从而解决世界性的能源问题。请你根据所学化学知识，驳斥这种谎言的荒谬之处。1、有两片质量相等的锌片，使其中一片跟足量的稀硫酸起反应，另一片先煅烧成氧化锌，然后也跟足量的稀硫酸起反应，用两种方法制得的硫酸锌的质量（）2、有一种含CaCO3与CaO的混合物，侧得其中钙元素的质量分数为50%，取该混合物16g经高温煅烧后，将剩余固体投入水中，固体全部溶解生成Ca（OH）2，则生成Ca（OH）2的质量为（）。A、3.7gB、7.4gC、14.8gD、22.2g3、在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一未知物质M，在一定条件下充分反应。测得反应前后各物质的质量如下：实验探究为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等，某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的实验来验证自己的假设。[选用的试剂]甲：硫酸铜溶液和氢氧化钙溶液乙：碳酸钠溶液和盐酸[装置图]略[进行实验]甲小组把盛有适量CuSO4溶液的小试管放入盛有石灰水的烧杯中，乙小组把盛有适量Na2CO3溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中；然后将烧杯放到天平左盘上，用砝码平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使试管和烧杯内的溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放回天平上，观察天平是否平衡。根据要求请回答：[实验现象]反应后甲小组的天平指向刻度盘的（），乙小组的天平指向刻度盘的（）。[解释与结论]甲小组的结论为：乙小组的解释为[反思与评价]比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是由此，你将得出新的结论：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到谢谢大家2、科学家采取“组合转化”技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料X和水，其反应化学方程式为：CO2+3H2＝X+H2O。请你推出X的化学式为（）