2022《鲁滨逊漂流记》教案.docx

2022《鲁滨逊漂流记》教案《鲁滨逊漂流记》教案作为一名无私奉献的老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的《鲁滨逊漂流记》教案，欢迎大家共享。《鲁滨逊漂流记》教案1教学目标：1．学问驾驭目标：了解《鲁滨逊漂流记》的作者以及创作原型；分析鲁滨逊以及星期五的形象；研讨《鲁滨逊漂流记》所产生的巨大的艺术魅力；赏析作品中的美丽语句。2．基本技能和一般实力培育目标：依据文学作品形象性和情感性的特点，培育学生对形象的感受实力和情感的体验实力；培育学生初步的评价和鉴赏文学作品的实力。3．德育目标：观赏文学作品，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。4．创新素养和创新实力培育目标：培育学生勇于探究的精神。重点难点：1．驾驭精读和泛读等读书方法2．指导学生写读书笔记。教学过程：一、谈话导入：生命的质量须要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。好书可以增加我们学问的广度，可以增加我们思想的深度，可以使我们能够拥有一个更广阔的世界，不断超越自我，不断成长，不断进步！阅读沟通了古今中外一代又一代人的心灵，阅读沟通了殊方异域的文化传播，使人类变得丰腴，可是面对茫茫书海，青春年少的我们又该如何找寻一片净土，为我们的灵魂加油充电呢？让我们共同走进属于我们自己的图书。二、想一想：进入高年级，我们的阅读又向外延长到外国文学的赏析上，大家猜猜看，今日我们要走进谁的生活中？能先回答我的几个小问题吗？1．《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？哪国人？2．这部作品是以苏格兰水手亚历山大塞尔柯克的真实经验为原型创建的，那么大家知道在塞尔柯克身上曾经发生过什么故事吗？3．鲁滨逊在荒岛上独自生活了多少年？4．被鲁滨逊救下的土著人叫什么名字？你知道鲁滨逊教给他的第一个单词是什么吗？小结：面对种种挫折，鲁滨逊总是不胜利决不放手！，想出变通的方法去达到目的，在和大自然的斗争中，他变更了恶劣的环境，战胜了地震的恐惊，挨过了疾病的打击，只要有可能，就动手改善自己的生活，他的人生哲学就是行动的哲学，不怕困难的哲学。（出示：补充材料：《鲁滨逊漂流记》是十八世纪英国四大名著小说家之一的丹尼尔笛福的代表作，是笛福文学创作的里程碑，同时也是英国文学史上第一部现实主义小说。鲁滨逊的原形叫亚历山大·塞尔柯克，他是一个苏格兰水手，他是在1704年9月由于与船长发生争吵而被遗弃在距智利海岸500海里，四周约30英里的于安菲南得岛上的这个无人居住，只有来往南美的船只间或到这里来补充或修理船只。塞尔柯克在这里住了四年零四个月，才被出名的航海家渥地士·罗吉斯发觉，塞尔柯克参加了他的船队，在一七一一年回到英国。作者笛福曾这样点评鲁滨逊：形象为担心于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，根据先导文明的模式，开拓新天地的创建者。）三、说一说：鲁滨逊是世界海洋文学中第一个活灵活现的人物形象，今日就让我们原文的精彩语句，让鲁滨逊走进我们的语文课堂。四、演一演：对于鲁滨逊来说，一个人只是呆呆的坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，漂流在荒岛上的他以人的尊严、人的才智、人的力气与大自然进行着坚韧的斗争，让我们从中看到生命活力的跳动。鲁滨逊生活的点点滴滴都带给我们一种启示，假如你是鲁滨逊你会怎样面对下面的境况呢？1、没有吃的东西。2、没有住的地方。3、受到野人的攻击。4、没有人可以说话。小结：鲁滨逊在与自然的斗争中表现出来的才智、英勇、勤劳和热忱是我们人类至今都诊视的珍贵品德。五、写一写：那么结合着大家对鲁滨逊的分析，你能用一段文字、一个符号、一种图形或是一种声音来表达你对鲁滨逊的评价吗？小结：听着同学们的评述，老师被鲁滨逊震撼着，也被同学们感动着，我想鲁滨逊的拼搏、英勇、才智和热忱应当是这部书送给我们的最宝贵的礼物吧！请同学们去拜读原著吧！六、总结阅读方法，激励广泛阅读1．老师小结：一般文学作品都有两个重要的创作方面：一是作品中人物性格的特点，一是作者的表达方法。我们重视了这两个方面的阅读，就会收到事半功倍的效果。2．比照这节课的阅读，回忆以前的阅读方法，你认为在今后的课外阅读中应当运用哪些阅读方法呢？请用这些方法阅读其他关于探险的书籍。（世界名著青少年版）《汤姆索亚历险记》《八十天环游地球》《绿野仙踪》3．结束语读一本好书就像跟一个高尚的人对话，希望同学们每天抽出30分钟的时间阅读课外书，特殊是文学名著，充溢自己。板书：有选择读书讲方法读记写《鲁滨逊漂流记》教案2教学目标1.阅读作品梗概，阅读作品精彩片段，了解大意。2.关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、坚韧生存、主动乐观的人生看法。3.激发学