2022《鲜花和星星》课堂实录及评析.docx

2022《鲜花和星星》课堂实录及评析《鲜花和星星》课堂实录及评析师板书：鲜花生齐读。师：看到鲜花这个词你能想到哪些美丽的词语呢?生：五彩缤纷生：色调斑斓生：美不胜收生：五彩缤纷生：赏心悦目生：芳香扑鼻生：朝气盎然…………师：由“鲜花”一词，小挚友们想到了这么多美丽的词语真不简洁!再读这个词语，要能让人听出小挚友对鲜花充溢着赞美。指名读齐读(此时，小挚友们的声音中充溢了赞美，目光中充溢了憧憬)师：同学们，鲜花是漂亮的、星星是奇妙的，今日我们就来学习《鲜花和星星》这首诗，共同感受一下鲜花的漂亮，星星的可爱。师边说边板书“和星星”齐读课题：鲜花和星星师：现在老师把这首诗歌读一遍，你们就是小评委，仔细听，看老师读得怎么样?师范读生听得很仔细，刚读完，小挚友们便鼓起掌来。然后评价老师，都说老师读的很好听。师：这么美的小诗，你们也可以读得跟老师一样美的。但首先要把诗歌里的字音读准，句子读通，还要留意文中轻声字的朗读。现在自己试着读一读生自由读师出示生字词：最喜爱、满地、一朵、真、一颗这里那里、星星、花儿、睡了、数着自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读练习：填合适的词：一()小草一()珍宝(区分“棵”与“颗”的用法)师：老师现在请两个小挚友们读课文，一人读描写鲜花的部分，一人读描写星星的部分。指名学生朗读师出示鲜花挂图师：看看这些花儿颜色这么多，这么美，你会说些什么呢?刚刚上课时，你们说了很多美丽的词语，老师已经把它们写在小黑板上了，你能用上其中的一两个词语，并用这样的句式来说一说吗?出示词语：五彩缤纷五彩缤纷赏心悦目漂亮芳香扑鼻……出示句式：这里的鲜花，————————!生：这里的鲜花，五彩缤纷，真是漂亮极了!生：这里的鲜花，各种各样，令人赏心悦目!生：这里的鲜花，芳香扑鼻，蝴蝶在上面翩翩起舞呢!生：这里的鲜花，五彩缤纷，像一件漂亮的衣服!生：这里的鲜花。真是美不胜收，像————像我们班小挚友的笑脸!(其他孩子都欢乐的笑起来)…………师：鲜花美，小挚友们说的更美!文中的小姑娘也被这漂亮的花儿沉醉了。看，她说了什么?现在老师要请个小挚友把第一部分读一读，其他小挚友仔细听，看他哪儿读得好?指名读师：你们觉得她哪儿读得好?生：“最喜爱”读得好。师：她读到这个词的时候，让你感觉到了什么?生：我觉得小姑娘特别喜爱鲜花。鲜花太好看了!生：还有“满地”读的好，让我感觉到鲜花许多许多，地上到处都是!师：刚才这个小挚友对“最喜爱”“满地”的朗读，让我们体会到了鲜花的漂亮和数量之多。老师把下面两句读一读，听老师的朗读，你能体会到什么?师朗读后两句，有意突出“这里”，“那里”“真比……还多”。生：老师你读到“这里”，“那里”时，也让我感觉到鲜花特殊多，特殊美丽!生：“真比天上的星星还多”，也让我觉得地上开满了鲜花!，师：观赏了漂亮的鲜花图，通过文字也体会到了鲜花的美和多，现在谁能够学着刚才那个小挚友和老师的样子，把鲜花的漂亮和数量之多，还有对鲜花的喜爱和赞美之情读出来?指名读师：能配上动作美美的读一读吗?指名读，齐读。师：夜晚静静地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪耀烁的星星了。(出示图片)师：看到这么美这么多的星星，你又想说些什么、做些什么呢?出示句式：我觉得天上的星星，———————————。看着天上的星星，我真想———————————。师：我们已经积累了两个表示多的成语了，还能记得吗?生：不计其数数不胜数师：看到这么多的星星，能把这两个成语用上去吗?生：天上的星星真是数不胜数!生：天上的星星真是不计其数!师：小挚友们接着说。生：我觉得天上的星星，像漂亮的珍宝!生：看着天上的星星，我真想把它摘下来，你一颗，我一颗!生：看着天上的星星，我真想用个梯子爬上去，跟它们一起玩。生：我觉得天上的星星，像金黄的小灯笼!生：我觉得天上的星星，像很多小萤火虫!生：看着天上的星星，我真想摘一颗下来做小灯笼!生：我觉得天上的星星，真像很多闪亮的小纽扣!…………出示其次节的内容师：请小挚友们读其次小节。指名读。师：能告知老师，你为什么把“花儿睡了”读得很温柔?生：声音大了，会把花儿吵醒了的!师：你是一个多么和善、多么可爱的孩子，花儿睡了我们不能吵醒它，漂亮的花儿我们时时都要爱惜它，现在你们能试着把这部分读好吗?生自由练读然后指名读再加动作读。师：鲜花这样漂亮，星星如此可爱，我们试着把这首小诗记到脑海里，情愿吗?大家可以依据下面的提示进行背诵。出示：我最喜爱—，这里—，那里——，真比——。到了晚上，花儿睡了，我数着——，这里——，那里——，真比——。生自由背诵，指名背诵，集体背诵。师：老师这里还有一