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2022「经典必看」高中学生的正确学习方法「经典必看」中学学生的正确学习方法为学生进人中学后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成果很好，可是到中学后，却很不适应，听不懂，学不会，成果甚至出现不及格，高挂红灯。为什么呢？就是因为没有依据中学学习的特点而学习。一、中学学习的特点1、中学教材的特点（1）学问量增大学科门类，中学与初中差不多，但中学的学问量比初中的大。如初中物理力学的学问点约60个，而中学力学学问点增为90个。（2）理论性增加这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性探讨，而中学则要求深人理解，作定量探讨，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而中学代数一起先就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，中学则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。（3）系统性增加中学教材由于理论性增加，常以某些基础理论为纲，依据肯定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的学问体系。前后学问的关联是其一个表现。另外，学问结构的形成是另一个表现，因此中学教材学问结构化明显升级。（4）综合性增加学科间学问相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等学问技能。（5）实力要求提高在阅读实力、写作实力、运算实力、试验实力须要进一步的提高与培育。2、对中学生智力发展的要求智力一般认为包括视察力、记忆力、思维实力和想象力，这就要求中学学生智力方面有相应发展。（1）在视察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区分出主要的和次要的，必定和偶然的现象；不仅要有静态的视察，还要有动态的视察；不仅有定性的探讨，还要有定量的分析。（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。（3）运用概念、推断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思索问题，探讨问题。（4）想象力要较大发展。把抽象问题详细化，形象化，如从平面几何到中学立体几何的学习，就须要发展空间想象力。二、中学学习的方法爱因斯坦有个胜利的公式：A＝X＋Y＋Z。A代表胜利，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业胜利的三要素。对于学业来说，胜利也有三要素：学习胜利＝心理素养十学习方法十智能素养1、提高学习心理的素养（1）学习的动机。学习须要动机。由于学生的个人须要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有深厚的爱好，正是如此，如升学、就业、爱好、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大志向；参与各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受激励，从而增加自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。（2）学习的爱好。深厚的学习爱好与效率有亲密关系，可以从新奇心和求知欲中激发学习爱好。如物理的试验，化学的改变等，简单引起人的新奇和求知；培育对各门功课的爱好。往往是刻苦学习后，才发觉学问的奇妙和用途，才提高学习成果，所以肯定要钻进;书海;去；把学问应用于实践，激发爱好，用自己所学的学问分析解决出问题时，那种胜利感易激发学习爱好。(3）学习的情感、意志和看法。将主动的情感同学习联系起来，防止消极心情的滋生，可以促进学习。擅长限制自己，是学习意志力培育的关键。限制和约束自己的行动，限制不须要的想法和心情，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。2、驾驭科学的学习方法。（1）预习在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学实力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并登记来。这样既提高了自学实力，又为听课;铺;平了道路，形成期盼老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热忱和高度集中的留意力。（2）听课听老师讲课是获得学问的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？a、做好课前打算。精神上的打算非常重要。保持课内精力旺盛，头脑醒悟，是学好学问的前提条件。b、集中留意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己用心听讲，靠意志来解除干扰。c、仔细视察、主动思索。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的主动性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解主动思索。结论由学生自己的视察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。d、充分理解、驾驭方法。e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错